爱尔兰理工学院校企合作与科研创新的印象及启示

考察了爱尔兰理工学院校企合作现状,调研了其经验做法,剖析了我国高职院校校企合作与科研创新的不足。认为校企合作要有法可依,高职院校应多开展应用性研究,促进以学习者为中心教学模式的形成。

职教本科分类招生制度改革的爱尔兰经验及借鉴——以理工学院为例

爱尔兰理工学院招生制度改革有利于平衡与国立大学的招生竞争,既满足了人力资源市场上劳动力“回炉重造”的需求,又满足了技能型人才终生发展的需要。为了提升人才选拔质量,爱尔兰理工学院实行证书和考试“互补型”的入学凭证,采用“阶梯式”的录取办法并构建了“三位一体”的招生机构。我国应用型高校人才选拔制度也要协同国家资格框架建设,引导学生因需入学;根据考生的教育背景,探索最优资格录取;平衡招考主客体的权责利,形成招考分离体系。

爱尔兰特拉利理工学院护理硕士培养模式启示

笔者根据在爱尔兰特拉利理工学院的见闻,归纳总结了其护理硕士专业课程的设置、护理专业分类及护理研究生教学模式。其课程设置结构化、问题为导向的教学方法、多样化的授课模式、双讲师上课模式和双导师制、注重学员的思维培养、学习成绩保密性和对人文道德伦理的重视度等优点均值得借鉴学习,现报告如下。

浅谈爱尔兰塔拉理工学院教学模式

爱尔兰作为欧盟成员国之一,其经济、文化、教育等方面均具有较高的发展水平,教育的普及度很高,教育质量也高,是中国学生留学的主要选择国家之一,也是目前中外合作办学伙伴中极具代表性的国家。培养应用型人才为主的理工学院是爱尔兰的教育特色之一,其先进的教学设施和面向就业的教学模式吸引了大量的爱尔兰本国学生和国际学生,可提供大专、本科、研究生等多个阶段的教育,在生物工程、制药、计算机、软件工程等专业的教育水平在世界知名,毕业生在国际特别是欧洲人才市场上有很强的竞争力。

国外新媒体专业人才培养方案设计借鉴——以爱尔兰特瑞里理工学院为例

指出了国内一些新媒体专业受传统教学的影响,有些不合理的地方,主要体现在:一是课程结构不够合理;二是人才培养模式大概相同;三是教学资源短缺;四是教学模式老化。在这些矛盾下,如何给新媒体专业的人才培养定位以及解决人才培养方案的具体实施成为困扰大家的问题。以爱尔兰特瑞里理工学院的教学体系为例,希望能给大家提供一些借鉴。

中国-爱尔兰高层对话:应用技术型教育创新发展--应用技术型教育的本质属性和实践特征--中国-爱尔兰应用技术型教育创新发展高层对话会综述

以“应用技术型教育创新发展”为主题的“中国一爱尔兰应用技术型教育创新发展高层对话会”对应用技术型教育的基本定位和发展路径进行了深入探讨。相关观点表明，鲜明的职业和应用导向性是应用技术型教育发展的基本定位，明确的行业和产业导向，让行业企业参与课程开发、师资建设、教学过程、人才培养等是普通本科高校向应用技术型高校实现成功转型的关键所在。