一个都不能少——一个智力障碍且多动的学生的转变

每个孩子都有接受义务教育的权利。教师不仅要教会正常孩子知识,对于那些有智力障碍的孩子,教师也应该用爱心关注,用耐心引导,帮助他们取得进步。下文我以一个智力障碍且多动的学生的转变为例,阐述了具体的辅导和跟踪措施,为一线教师提供了实操范例。2016年,我接手了一个六年级新班,44名学生。其中有一个智力障碍并且多动的学生,一堂45分钟的课,他至少能捣乱三四次,老师们完全无法上课。