“爱无能现象”为何青睐高学历、高收入人群?

近年来,一些拥有高学历、高职位、高收入的大龄都市白领坚持单身的越来越多,这种现象引起了社会的广泛关注。这些人为什么不愿去爱、不会去爱、甚至不懂得去爱呢?有关专家们研究以后认为,这是一种典型的"爱无能"现象,这种现象,不仅仅中国有。

请不要变成爱无能的大人

前一段时间,我们几个老朋友一起吃饭,不知道为什么,聊着聊着,大家就谈到了“为什么越来越难喜欢上一个人”这个话题。

警惕“爱无能”白领流行病

长相甜美、气质高雅的晓娜是一家外资公司的主管,年过30仍孑然一身,是人们心目中的"单身贵族"。她只在大学时候谈过恋爱,此后虽然渴望爱情,却更怕受到伤害。面对不少男子热烈的追求,她觉得自己好像已经过了容易动情的年龄,对每个人都"爱无能"。晓娜的第一个男朋友是大学同学,毕业后,晓娜来到南方工作,男友则继续读研究生。没过多久,晓娜抽空回学校看他,却发现他已经跟另一个学妹恋爱了。此后,晓娜再也没有和他联系过。

爱无能

出租车上的收音机里传出这么一句话：他经过身旁，我一阵心动。美妙的句子和它的意思跟这下了班的无聊黄昏，用什么概念去混搭都拧巴。

你陷入“爱无能”了吗

自己并不老,可是,有一天,发现自己看谁都一般的麻木,入不了情,更入不了心;交往没多长时间,自己的心仍停留在某年某个人身上,眼前的这个人怎么看怎么不顺眼;似乎年龄越长,独居的时间越长,越难包容别人,更别谈轻易爱上一个人:好像也没谈过多少恋爱,却发现,因为见得多身边的分分离离,突然没有了爱的勇气,更不愿意踏入一段漫长的恋情……

话剧《爱·无能》

爱无能：爱无能现代都市白领的一种慢性精神病，与肌无力（体质虚弱）、性无欲（劳累导致生理欲望下降）并称三大新都市病。所谓爱无能，就是不懂得怎么去爱，面对爱不知所描，想爱却不敢；爱来时却错失机会，爱走时又幽怨长叹；有了爱却无法把握．得到爱却不蔷经营，依然导致分手。

哲学、婚姻与爱情

历史上有建树的哲学家大都是未婚单身,似乎凸显了哲思与世俗的内在矛盾,值得深入思考。从哲学家的言论可以发现似乎他们并不需要婚姻生活,因为结婚会影响到他们的哲学思考。然而,真正的求道者并不是从苦思冥想中修行,而是在芸芸众生和大千世界中体悟大道。哲学的意义也许并不是获得一套理论体系,而是激发人们对这个世界的爱,这种连接陌生人为共同体的感情应该从爱情开始。

恋爱要肯花时间相处

恋爱,只花钱是不够的,还要肯花时间相处,因此,恋爱的时间成本也不可忽视。不过,计算时间成本,并非是要去计较成本,而是为了负责地开始,真诚地相恋。现代人对恋爱经济成本上的考虑更多,对于"时间成本",则很少谈及。如今,以为"有钱就能找到好对象"的人,可能并不在少数,诚然,如果双方都以经济条件为前提找对象,在一起以后生活质量未必会低,但感情的质量也未必高,因为感情的前提,就是愿意花时间、花心思去了解对方。

心理依赖与性幻想依赖

性幻想依赖是神经依赖的一种表现形式,它的形成与学习记忆过程密切相关。虽然摔跤与拥抱都是人与人之间的身体接触活动,但是它们给人的印象却存在着巨大的文化心理差异。从骨骼肌依赖、神经依赖和快乐的形成机制分析,摔跤与拥抱具有相同的形成模式。"性冷淡"、"爱无能"和"有能力长时间独处"这三种文化病的产生是由于人与人之间的误解造成的。

中国城市文学书写新变——以张柠长篇小说《三城记》为例

张柠的《三城记》写80后顾明笛以及一群年龄相仿的朋友在上海、北京、广州这三座中国最具代表性的城市的工作、生活、恋爱与蜕变的经历。他不仅从宏观和微观双角度对"三城"所代表的典型环境进行了勾勒与描绘,让不同城市的文化差异跃然纸上,而且还为当代文学人物画廊贡献了一个典型人物形象:顾明笛。《三城记》的出现,标志着21世纪中国城市文学的书写出现新变化。

心灵的重生之旅——《野草莓》

年迈的教授伊萨克在去母校接受荣誉博士学位的途中,回忆起自己的初恋情人萨拉,并通过搭车的同叫萨拉的女孩与两名男青年的感情纠葛、贝利特夫妇的争吵、梦中自己已故妻子的出轨以及其对自己的控诉等事件的触动,开始反思自己的生存价值,反省自己的人生,并力图改变自己自私冷酷的本性。看似一次简单的旅程,却更像是一次灵魂洗礼的旅行,在主人公离奇玄幻的梦境中,情感纠结的回忆与不可逃避的现实相互融合,展现了电影的主题:爱之无能与灵魂救赎、生与死。

浅谈高校辅导员德育工作的核心与切入点

高校辅导员是德育工作的骨干力量,德育工作的好坏不仅显现出辅导员的综合能力和职业素养,更决定了高校的人才培养质量。就目前各高校辅导员具体工作状况来看,普遍都是工作量大,头绪多,一不留神就会陷入事务性的工作中难以自拔。因此,高校辅导员应找准德育工作的核心与切入点,真正有效促进高校人才培养目标的落实。本文针对当前大学生的"爱无能现象"进行了分析和探讨,提出了辅导员做德育工作应该以"情感教育"为核心与切入点的观点,阐述了如何将德育工作真正落到实处的具体举措。