青川县骑马乡中心小学 “爱的港湾”呵护留守儿童健康成长

夏日的周末,晨曦微露,青川县骑马乡中心小学学生冯天宝难掩兴奋,一骨碌从床上爬起来,快速穿衣、洗漱后,与爷爷奶奶道别,然后开开心心参加学校的周末关爱活动去了。

最美“妈妈”徐琴:为30个智障孩子筑起“爱的港湾”

在浙江省杭州市江干区,有一家名叫“弯湾”的托管中心,里面住着一群“长不大”的大孩子,他们有一位共同的“妈妈”——徐琴。2011年5月,徐琴正式注册成立了“杭州市江干区‘弯湾’托管中心”,免费托管那些有心智障碍的孩子,教他们学习基本的生活技能和简单的劳动技能,帮助他们融入社会做到自食其力。“弯湾”创办11年来,徐琴每年都要向“弯湾”投入几十万元,但她从未向孩子家长收过一分钱。

让她回归爱的港湾

“至乐莫如读书,至要莫如教子。”在望子成龙、盼女成凤的社会大环境下,孩子成长过程中最好的老师--父母,却发生了巨大的转变,他们很多因工作、因情感、因疾病等不得不远离孩子,从而造成孩子家庭教育的缺失。近年来,作为一线教师的我,在调查学生家庭情况时,发现留守家庭、单亲家庭、重组家庭等特殊家庭的学生,占有越来越大的比重,很多孩子也呈现越来越难管的状态。

让爱充满留守儿童的心灵

我国国土辽阔,人口众多,各地发展经济差异不同,大量务工人群挤往发达城市,导致留守儿童明显增加,留守儿童爆发出的问题也越来越多,特别是小学阶段的留守儿童,父母外出打工,在家由爷爷、奶奶、外公、外婆等照管,年龄小,明辨是非能力差,独立生活能力不强,沉默寡言,他们在学习上存在很大的问题,主要表现为:学习成绩低下,纪律较差,对于学习缺乏兴趣和积极性,不能按时完成相关的学习任务。这些学生在学校的时间长,所以教师的教育尤为重要,教师用心的教育能为留守儿童撑起一片晴空。

做更好的教师

做更好的教师,要用心营造充满生机活力的滋养型班级,竭尽全力为学生提供适宜的成长环境,最大可能地让班级成为一个爱的港湾。几点建议供教师朋友们参考。建议一:给学生提供一个能表达自身情感的安全空间,是教师必需的、不容忽视的职责。在班级里,你要让学生体会到,一个人的生命和情感是最重要的,每个人的感受都能最大限度地得到维护。

不仅是一所学校,还是一种人生态度,一种生活方式

厦门大学附属实验中学(以下简称“厦大附中”)首先是一所学校,也是一种文化,对于很多在厦大附中学习和生活过的“附中人”来说,它也是一个温馨的“家”,是一个爱的港湾,是一种情感归宿和精神寄托。但我想说,厦大附中更是一种人生态度和一种生活方式,也即附中人不仅能从哲学层面上在附中养成一种人生态度、一种生活方式,这使他们在未来的人生历程中信心百倍,而且在面临具体事件时,厦大附中有对应的解决方案,它将使我们面临具体困难时游刃有余。

妙趣横生的小小“动物园”

有人说,家是爱的港湾,为我们遮风挡雨。有人说,家是温暖的阳光,为我们驱赶寒冷。而家在我的眼里,却是一个妙趣横生的小小“动物园”。

愿每一个家都是幸福的领地

由于当下快节奏的生活,对很多人来说,家似乎越来越像一个宿舍或营地。然而,突然而至的新冠肺炎疫情,让人们又感受到“家”原来的意义——安全的归宿、生命的庇护所和爱的港湾。家实在是一个美妙的地方,不管地处何方,房子是大还是小,是豪华还是简陋,我们受伤了想回家、有危险了想回家、累了想回家……家何以能如此承载和有魔力?也许,下面两个小故事能揭示出其秘密。

如何书写亲情

家庭,是爱的港湾,是幸福的摇篮。一提到家,你会自然产生幸福美满快乐的感觉,你会自然想起朝夕相处的亲人们,我们生活在亲人中间,有爷爷奶奶的呵护,有爸爸妈妈的关爱,有兄弟姐妹的帮助。表现他们的个性、展示他们的特点、描写他们的音容笑貌、记录他们的言行举止,是我们的真情和愿望。

有趣的“动物园”

有人说,家是爱的港湾,为我们遮风挡雨,而家在我的眼里却是一个妙趣横生的“动物园”。首先出场的是我的狮子老爸。爸爸身材魁梧,力气很大,是我们家不可忽视的存在。有一次我贪玩,掉到了沙发后面的缝隙里,为了拉我出来,妈妈怎么都推不动沙发,爸爸从房间出来,轻轻一用力就把沙发推开了,成功地解救了我。

家的味道,爱的味道

民以食为天。年幼的孩子感受来自父母的爱,最直接的大概就是“爸爸妈妈给我做好吃的”。过日子,可不就是柴米油盐?细细想来,在充满烟火气的一日三餐里,那真是饱含着家人间相互给予的温暖哦。家是爱的港湾。一个家有一个家的味道,千千万万个家的味道,汇聚成我们中华美食的味道。神州大地上,不管是哪个菜系,“家常菜”一定最受欢迎。因为它吃不腻,因为它传递着家人的爱,传承着家族的记忆。

班徽

我们班是2021级鸿之班,本班徽主体图案由两只“鸿”组成,象征“鸿之志”,希望全班学生成长为有“大视野、大格局、大境界”的人;鸿展开的翅膀像两本翻开的书,寓意博览群书、邀游书海;鸿的脖颈组成了一颗心,希望学生们做一个心中有他人、懂得爱与感恩的人;鸿鹄是指鸿(大雁)与鹄(天鹅),象征团结、合作,希望学生们结伴而行,共同成长;鸿鸽下方是我们港湾学校英文名“Harbor”,表示鸿之班永远是学生成长路上“爱的港湾”。

我家是个动物园

有人说家是爱的港湾,也有人说家是心灵的乐园,更有人说家是生活动力的源泉…在我眼里,我家就像一个快乐的动物园。我的爸爸是一只鹉。众所周知,鹉是一种善于捕鱼的鸟,而我的爸爸也是一个捕鱼能手。

开动育人智慧,帮扶“孤岛”学生

小学高年级学生和中学生正接近或处于人生的青春期,辨别是非能力差,贪玩、好动、做事易冲动、欠考虑,渴望独立但法制观念淡薄,在各种新奇的事物面前缺乏"免疫力",因此往往容易产生无心向学的思想。学习困难的学生也常常无心向学,选择低调逃避。不仅如此,部分学生因情亲教育的缺失而变得迷茫和孤独,因亲情抚慰的缺失而变得冷漠和孤独,家仅仅变成了一种物质的存在,而不是爱的港湾。缺少了温暖和爱抚,也缺少了成长的激励和精神的引领。

理发风波

我的家是一个温馨有爱的港湾,但港湾也不可能永远平静,永远没有风浪。这不,水面上的波纹又荡漾了起来。周一中午,妈妈跑过来对我说:“田田,妈妈帮你理个帅气的发型!”我一愣,心想:给别人理发对于妈妈来说,可是大姑娘坐花轿—头一回啊!要是理不好的话,那……那不是“帅气”,而是“衰气”,我要怎么见人?我心中一颤,摇摇头对妈妈大吼一声:“不理!”妈妈听了,刚才和善的面庞立刻冰封雪飘,她伸出食指指向我,两眼似乎要迸出火花。她对我吼道:“不理不行!”