爱的种子在萌芽生长

教育,是“慢”的艺术,是“渐进”的过程,学生需要教师的精心培育和呵护,当教师给学生播下爱的种子,终有一天会惊喜地发现,种子已萌芽生长。可爱的瑶瑶第一次见瑶瑶,她两只手的手心全是墨水渍,甚至眼睛、嘴角和鼻子上都有;她桌上的东西堆得乱七八糟,课桌旁也散落着书本;课后服务时,其他同学大多会完成家庭作业,而她连黑板上老师写的作业记事都没抄完。

动画在小学性健康教育中的表现形式——以动画《爱的种子》为例

性健康教育在我国逐渐引起重视,并已进入小学课堂。利用动画这一生动的表现形式来阐释传统中晦涩的性教育意义重大,本文试以动画《爱的种子》为例,通过理论性思考和实践应用研究,探讨当代中国晦涩的性文化背景下动画在小学性健康教育中所表现的风格形式。

用心播种爱的种子

南京市石鼓路小学附属幼儿园创建于1953年,是一所公办幼儿园。2007年,幼儿园被评为"江苏省优质幼儿园"。幼儿园以"为幼儿一生幸福和健康发展奠基"为办学理念,以"培养具有健康的情感态度和初步的情感表达智慧,身心和谐发展的幼儿"为教育目标,坚持用心拨动"爱"的"情"弦,在幼小的心灵里播下关爱自我、关爱他人、关爱社会、关爱自然的种子,促进每一个幼儿全面而富有个性的和谐发展。

播撒爱的种子 教育好每一位学生

细品陶行知先生诸如“教师的职务是‘千教万教,教人求真’”“学生的职务是‘千学万学,学做真人’”“我们要活的,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书”“好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学”等经典名言。

善待每一粒爱的种子

为了一群让他感动却素不相识的人,一位75岁的老农民毅然捐出了省吃俭用攒下的多年积蓄。是什么力量激发了老人的慈心善念,产生了这样的无私大爱?大爱靠时代新风的熏陶。进入新时代,以习近平同志为核心的党中央号召全社会崇尚英雄、捍卫英雄、学习英雄、关爱英雄,“铭记历史、尊崇英雄”在全社会蔚然成风。

播撒爱的种子 收获爱的硕果——记梧州高级中学教师刘北文

“当班主任真是蛮累的,但也很幸福。当看到学生在自己的教育下获得成长,尤其是当学生把我当成值得信赖的朋友时,我就觉得一切的苦与累都是值得的。”梧州高级中学(以下简称梧州高中)教师刘北文说。刘北文,梧州市优秀教育工作者,梧州高中优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任。从教14年,他始终坚持爱的教育,他给予学生爱,也教会学生去爱他人。

爱的种子

睁开双眼，我发现自己在树上。我不知道自己是哪种花的种子，又怎么会在这儿。但我知道，身为一粒种子，就要发芽、开花。一阵风吹来，带我踏上了冒险之旅……

爱的种子

一阵阵清风迎面拂来，万紫千红的花儿在风中尽情地摇摆着身躯。绿油油的小草儿也在慵倦地伸着懒腰。打着呵欠。一切生机勃勃——春天来了。

撒播爱的种子收获幸福的牵挂

假期过半,接到了我班周某某小朋友的电话：＂老师,我想你了……＂ 一股暖流从心中涌动,＂是心心啊,你想老师啊,老师也很想你呀!你在哪呢？＂ ＂我在家里,我去动物园看动物了,大熊猫睡觉了,他们（游客）都不喂大长颈鹿,那个长颈鹿都吃饱了,他们还喂它……＂能想象到周某某小朋友的表情在皱着眉头,似乎在＂告状＂,（平时说话的时候爱皱眉头）。

播下爱的种子浙江省绍兴市越城区鉴湖街道举办幼儿现场绘画比赛

为进一步弘扬新时代文明新时尚,传播红十字精神,同时为给鉴湖街道幼儿提供一个展示书画才华的舞台,5月7日上午,鉴湖街道在中心幼儿园骆家葑分园举办第一届“博爱·鉴湖杯”幼儿现场绘画比赛。

在雪域高原种下爱的种子

人生是一个不断修炼的过程,只有勇于尝试、不畏艰险,才能让自己的心智更成熟,让自己的人格更完善。三十出头的我,在全国对口援藏30周年之际,来到西藏这样一个所有人都心驰神往的地方,不得不说是一种缘分。到这儿的一个多月里,我感觉每一天都过得充实且有意义,生命的宽度在这里被无限拉长,褪去刚来时的兴奋与好奇,是时候表达我对这里的情感了。

播下爱的种子,扣好人生第一粒扣子

学前教育是人的一生中接受正式教育的第一阶段,是个体成长为德智体美劳全面发展的人的打底色阶段,是人的道德养成的启蒙阶段。在这一关键阶段,学前教育到底要给予幼儿什么样的影响,尤其是在幼儿道德养成上形成什么影响呢?

让孩子在有温度的教育环境中播下爱的种子

早期教育直接关系到孩子未来的健康成长。幼儿期是儿童人格发展的关键时期,此时幼儿正处于以“自我为中心”的发展阶段,他们很多时候只知道获取,并不完全懂得如何关爱他人、体谅他人的难处与痛苦,更不会关注他人的行为。幼儿期也是教育孩子的关键时期,家长的作用更是不可缺失。

合江县关工委五老下乡暖心助学 在春天播下爱的种子

2月7日初春时节,乍暖还寒。蒙蒙细雨中,合江县关工委五老张惠玲一行翻山越岭,来到大桥镇将军湖村一社一对事实孤儿的家中走访。“哥哥小波(化名),18岁,在马街中学读高二,弟弟小林(化名),17岁,在先市高级职高读高一,母亲在他们很小的时候便离家出走,现已另组家庭,他们俩就一直跟随父亲生活,去年9月父亲因病故亡,他们便成了孤儿。”一直帮扶联系他们的县政府办公室工作人员丁米介绍着这两兄弟的情况。

爱的种子

6月9日．奥运圣火途经北京。从天安门到颐和园．2000万北京市民用热情与欢呼．把爱的种子播撒向五湖四海。

种下爱的种子,绽放最美的花

每次上完课,我都有点"难"离开教室,理由不复杂,孩子们不让我走。孩子们喜欢围着我说话,告诉我:"超级喜欢画画。""老师做的东西好漂亮。""上美术课很好玩,我们特别开心。"……小小的讲台,充满了欢乐。跟这些孩子不一样的是,有一个女孩很特别,她安安静静地坐在位子上,时不时地向我们投来一丝目光,我看不懂是期待还是别的。孩子到了这个年纪有些敏感,我私下把这个女孩子叫来,问她为什么从来不找老师说话。

校长吴蓉瑾:“云朵妈妈”播下爱的种子

把爱的表达化作云朵孩子们和"云朵妈妈"之间,有一个心照不宣的约定,他们会以"晴雨表"的形式记录心情:快乐,就画个小太阳,吴蓉瑾就会把孩子们的心声分享给全班同学;烦恼,就画把伞,或是一朵下雨的云,表明孩子遇上难事,吴蓉瑾就会和他们公开讨论;不想诉说,就画个太阳躲在云间,吴蓉瑾就会私下找他们谈心.

播下爱的种子——小学一年级新生互爱班级建设策略

新学期,我迎来教育生涯的新挑战.担任小学一年级新生住宿班班主任。这是我第一次带住宿班.作为一名男老师.我虽然有自信会爱护每一个孩子,但还是有点担忧。不出所料,入学第一周,整个教室“阴雨绵绵”,哭声此消彼长。怎样转移孩子们想念家人的情绪,帮助他们更快地适应小学生活呢?

以爱之名,探索爱的种子

孩子的游戏情节是随着认知经验的不断提升而丰富起来的——他们在日常生活中听到、看到身边人怀孕的过程后对“怀孕”这件事有了-定的认知,并且己经迁移到游戏中来了。大班幼儿具有强烈的好奇心,带着这份好奇心,孩子们提出了许多有趣的问题。

种下爱的种子,我们一起用心浇灌

我也曾是"留守儿童"自从接触了"种爱计划",我就对它产生了浓厚的兴趣。在一次线下培训中,被授予"种爱计划"爱心大使的我,和杂志社的同事以及志愿者,一起聆听中科院心理所韩茹博士有关留守儿童支持工作的专业培训,我一边听一边陷入深深的思考与回忆中。其实,留守儿童离我们并不遥远,他们就在我们身边,甚至就是曾经的我们。