基于微视频法的“爱的语言”沟通培训在产科护士中的应用效果

目的验证基于微视频法的“爱的语言”沟通培训在产科护士沟通能力培训中的效果。方法2020年3-12月,便利抽样选取丽水市两所医院产科120名护士作为研究对象,根据研究对象所在医院进行分组,观察组采用基于微视频法的“爱的语言”沟通方法,对照组采用常规护患沟通培训,比较两组护士沟通能力、护士培训满意度以及住院患者投诉率。结果观察组护士沟通能力及培训满意度均优于对照组(P<0.05),观察组住院患者投诉率低于对照组(P<0.05)。结论采用基于微视频法的“爱的语言”沟通培训有利于提升产科护士沟通能力及培训满意度,降低投诉率,改善护患关系。

青春期亲子间爱的语言

爱的语言是家人之间爱的表达方式,包括“肯定的言词”、“精心的时刻”、“赠送礼物”、“服务的行动”和“身体的接触”。本文在阐述青春期亲子间爱的语言的现状基础上,探讨了青春期孩子爱的语言的需求特点,并提出了青少年家长爱的语言使用要点。

爱的语言在亲子沟通中的应用

由于青春期的特殊性,有些高中生家庭频繁出现关系紧张的状况。运用萨提亚模式理论中爱的五种语言在改善高中生亲子关系方面进行一次尝试,并借助家庭问卷进行跟踪调查、比对,促进高中生认识自我,推动亲子关系良性互动。

巧用爱的语言 破译教育密码

有人说,爱是教育的灵魂,只有融入了爱的教育才是真正的教育。正如著名教育家苏霍姆林斯基所说的那样:"没有爱,就没有教育。"由此可见,在教育过程中,爱是多么重要。是的,教育的真谛是塑造学生的心灵,而心灵的塑造是离不开爱的。在人类生活中,爱是最美的语言,在教育过程中更是如此。其实,道理每个教育者都懂,但是,如何在教育实践中,用好爱的语言,破译教育密码,促使教育目标更好的达成,则是每个教育者都应该认真思考的问题。

读懂爱的语言,给予孩子“精准的爱”

一、案例陈述案例一:老师,我想问您,难道我妈妈让我怎么样我就得怎么样吗?我妈妈觉得生日就应该和一堆人聚在一起度过。生日那天我还在睡梦中,就听到了敲门声,然后跑进来七八个小伙伴告诉我是来我家给我过生日的。一方面,我有点吃惊,我自己都不知道今天是我的生日,而他们却知道;另一方面,我有点不舒服,生日这样的日子我只想和家人一起度过,而我妈妈却擅自做主约一些她的朋友和朋友的孩子来家里给我庆生。

探讨运用爱的语言解决高职学生人际关系冲突

当人们经历语言冷漠、冲突时,无论是有意还是无意,都会使沟通双方之间变得有隔阂、冷漠甚至会产生沮丧或愤怒的消极情绪,高职学生踏入校园后因为与高中学习生活环境有很多差异,导致有些学生不能正确处理问题,与老师或与学生发生口角或冲突。当学生与他人发生冲突时,辅导员就要出面进行调解。辅导员是学生最亲近的老师,辅导员对学生冲突的正确处理,运用爱的语言不带伤害的方式友善而高效地沟通,不但能缓解师生、生生关系,更加有利于学生身心健康成长。

“爱的语言”在大学生人际交往中的运用探究

大学生正处于人生发展的重要阶段,社会交往是其社会化的重要途径,通过健康的人际交往形成良好的人际关系有利于大学生的身心健康发展。美国心理学家马歇尔·卢森堡提出的“爱的语言”旨在通过观察、感受、需要和请求四要素,诚实表达、关切倾听,以爱的方式化解矛盾。本文旨在探讨如何在大学生日常人际交往中运用和谐有效的沟通模式,实现良性互动。

课堂教学中爱的语言对学生注意力的影响

课堂上教师爱的语言对学生的注意力有着重要影响.爱的语言是一门艺术,教师要想真正掌握这门艺术,就必须 在课堂中不断进行实践和反思,也只有在课堂教学中熟练运用这门艺术,课堂才能充满活力,才能充满激情,才能保证课 堂教学的高效轻负.本文对此进行了探讨.

母亲的方言,原来是爱的语言

“可可,看只哒(只哒,陕西方言,“这里”的意思)!”女儿可可随着我母亲的声音看去。咔一声,母亲用可可的玩具照相机给她拍了一张照片。可可大笑着跑向我母亲,钻进她怀里,与她一起研究起那个照相机来。祖孙俩你给我照照,我给你拍拍,玩得不亦乐乎。

微笑·拥抱·心愿——发挥“爱的语言”的育人价值

面对新时代高质量班级育人的挑战,需要在真正懂得学生的基础上,践行“走心育德”。本文注重在常态化班级育人中,发挥三样平凡而朴实的“礼物”——“微笑”“拥抱”和“心愿存折卡”的特殊作用。通过微笑,让学生在课堂里“如沐春风”;通过拥抱,让学生在校园里“春暖花开”;通过心愿存折卡,让学生在心灵里种下“一千零一个愿望”,充分彰显“爱的语言”的育人价值。

爱的五种语言——七年级学生人际交往心理课设计

【活动背景】七年级的学生已经进入青春期,开始与父母有冲突,同伴之间的人际关系变得越来越重要,这个阶段的很多学生开始在学校寄宿,远离父母和原来熟悉的环境,内心会有孤独感,同时情绪情感也会变得更敏感,更在意自己在他人心目中的形象,所以他们很多的心理困惑和纠结往往也与人际关系相关。良好的人际关系和同伴关系好可以帮助学生们更好地适应学校的生活,更有归属感。

如何在爱情中诉说“爱的语言”

爱情,似乎是最能让人产生幸福感的一种情感。感受到伴侣的爱,是爱情中最基本的需要。如何表达爱才能让对方感受到“我爱你”呢?婚姻专家盖瑞查普曼博士提出了爱的五种语言,通过正确诉说这些语言,能够让我们的伴侣感受到被爱,从而维持爱情的温度。

非暴力沟通——用爱的语言和孩子对话

许多父母常常会困扰,明明自己对孩子有天然的爱,为什么这样的爱在表达的过程中却被异化、被扭曲,以至于孩子根本感受不到自己的爱。而当我们去回想生活中父母与孩子谈话的场景,便能从中窥见一二。“我这么做都是为了你好”“我起早贪黑的,你怎么就一点都不懂我的苦心呢”“你这孩子怎么这样”……这是日常生活中常见的父母向孩子表达“关爱”的例子。

同频,才能共振,爱的语言知多少

小马是个踏实勤快的人,在单位主动干活,在家也不闲着,扫地、拖地、做饭……样样都做。尽管如此,结婚半年以来,他的妻子却还是常常表示感受不到他的爱,这让小马很是苦恼,“是我哪里还做得不够么?”妻子小纯也很难过,原来,她希望听到丈夫说爱她,但小马却总是羞于表达,不说这些甜言蜜语。

爱是世间最美的语言

工作已经半年左右．繁忙的教学，琐碎的班务，点点滴滴都充满着挑战。还记得刚开学那几天，班级秩序混乱，我忙得焦头烂额，可是收效甚微。我爱这些孩子，却不知道该怎么去爱他们。

爱心燃起希望,耐心铸造信心

世间有一种神秘的力量，可以使愚人变为智者，可以使懦夫变为勇士，能使浪子回头——这就是爱。小小的一个“爱”字在古希腊语言中竟是用五个不同的单词来表示的。这五个词表示不同关系、不同程度的爱：不求回报，无私的爱；浪漫的爱情；友谊，朋友间高尚的爱；家庭成员间的关爱；宾主之仪，礼仪。如此详细具体的爱的诠释足以说明爱的无所不包，无所不容。纪伯伦说：

让语文课堂爱意更浓

在学校教育中，“语文课堂”所承载的知识内涵可以说是深味人间真情，在“语文”的乐章上所谱写的爱与美的赞歌也是感人肺腑，可有些时候对于教者的感觉却是“情到深处爱不浓”，甚至更多的时候是“爱你在心口难开”。

图书馆老年读者服务模式研究

为切实做好老年读者的服务工作,我们要认真分析这个群体的心理特征,了解其类型和阅读要求,付真情于老年读者。

浅谈非暴力沟通在教育实践中的运用

在教育实践中,如何有效地与学生谈话、和谐地与家长交流,使得师生之间、家校之间能情意相通,共同成长,促进教育成效的最大化,是一线教师一直在探究的问题之一。语言是人类进行沟通与交流的基本手段,然而,语言的错误使用也会成为一种暴力,伤害彼此的情感。非暴力沟通是一种基于平等、理解、尊重的沟通方式,区分了观察与评论,强调尊重及倾听他人的感受与需要。教师从关心爱护学生、公平对待学生以及耐心帮助家长三个方面出发,将非暴力沟通有效运用于教育实践中,可以促进师生、家校之间和谐关系的生成。文章对此进行了具体阐述。