《我们爱老师》课堂纪实(节选)

1978年,斯霞老师在年近70岁,从教51年时,拍摄了我国小学界第一部教学电影《我们爱老师》。那炉火纯青的教学艺术和极佳的教学效果,受到教育部领导和专家的高度赞扬。下面我们节选其精彩片段,与广大读者共赏,并以此来表达我们对斯霞老师的深切怀念之情。

《一生难忘是师恩》与《我们爱老师》比较

文题《一生难忘是师恩》（片断）作者：华征《我们爱老师》（片断）作者：梁园幽草 点评 老师,有时是我们的严父、慈母,有时又是我们亲密的、心照不宣的好朋友。好好端详一下我们敬爱的老师吧,他（她）们像不像教室里的一轮太阳,照亮、温暖着你我。

做读懂爱,付出爱,拥有爱的老师

爱是给予，爱是分享。2008年的5·12大地震，让我们付出了很多的代价，但是学会了什么呢？就是学会了分担痛苦和分享爱的快乐。一场苦难让人觉得爱不是索取，而是给予。当他能给别人爱的时候，他就长大了。其实我们今天都在说，人人都是喜欢被爱的，人人都是渴望被人爱的。但是，爱是给予，爱是分享，当我们能去爱别人的时候，我们的生命就有了力量。

老师的爱,就是给予

“要弘扬高尚师德,淡泊名利,言传身教,用高尚的道德情操引领学生全面发展。要把自己的本职工作和国家发展、民族振兴结合起来,静下心来教书,潜下心来育人,努力做受学生爱戴、让人民满意的教师,做有理想信念、有高尚情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师。”师之德高尚,师之学渊博,师之爱无私,师之责重大,是时代的使命。

老师的爱

老师的爱，像涓涓流水，浇灌着朵朵欲开的花蕾。

爱的方程式

天底下最无私的爱是母爱,但我还要说,老师的爱也是无私的、伟大的、细腻的、深沉的。在我近二十年的班主任经历中,孩子们带给我的就是享用不尽的财富和力量。

有爱的课堂才精彩——让孩子在课堂中快乐表达

老师的爱是学生敢于表达的源泉。要创设入境、入情、入理的情境,让学生愉快的有感而发。一、营造敢于表达的氛围。二、创设“乐于表达”的情境。三、锻炼“善于表达”的技能。

记忆

照片中正在执教《我们爱老师》的斯霞老师精神矍铄、神采奕奕．那年她已经68岁。就在这一年她被任命为南京市教育局副局长．可是她不愿离开校园、离开她深爱的学生。《我们爱老师》也成为我国小学界第一部教学电影。

低年级小学英语兴趣教学初探

"兴趣是最好的老师。"只有让学生对英语产生积极的兴趣,喜欢上英语,才能积极主动地投入到学习活动中去。主要通过三大方面提高学生兴趣:(1)让学生爱老师;(2)在教学环节中增加趣味性;(3)善用激励性评价,让学生获得成功的体验。

名师工作坊

吴玲，南京北京东路小学副校长，高级教师，江苏省语文优秀青年教师，南京市优秀教育工作者，南京市学科带头人，玄武区小学语文兼教研员，玄武区优秀教育工作者。工作20年终致力于语文教学的探索和研究，提出“言语和精神共生”的教学主张，并逐渐形成了自己“唯美求真”的教学风格。近年来在省市公开教学讲座百余次，《我们爱老师》《白鹭》两次获得江苏省青年教师赛课一等奖，《曹冲称象》《少年王冕》《宋庆龄故居的樟树》等公开课成为经典课例。

老师的爱

老师的爱好像杯中的蜜水，甜甜的…… 老师的爱仿佛天上的星星．亮亮的…

答问评价的艺术

课堂教学中,老师经常提问.有问就会有答,有答则应有评.因为答问有对、有错、有不完整、不严密、不充分等不同情况,所以评价也应有所不同.由于答案的预定性和答问内容的不可预测性,答问评价有时便成了授课教师的教学理念、知识水平和教学能力有时甚至是整体素质的自然而真实的展现.本文以斯霞老师<我们爱老师>(小学一年级)一课中"祖国"一词的教学为例,分析一下其中所包含的答问评价的艺术.

绿叶赞

我爱春风和朝霞,也爱小草和鲜花,但我更爱绿叶。

我认识您了

同学们认识很多给我们上课的老师,那平时不给我们上课,但是也跟我们有密不可分的关系的老师我们认识吗? 学校里还有那些老师是我们不认识的不熟悉的呢?

老师的爱

您是一座高高的山， 您是一条长长的河， 举起太阳照校园， 播洒甘露育花朵。

爱说“废话”的老师

班主任李老师每次看见我们几个人在一起聊天就恼火。终于有一天．李老师宣布了一条规定：平时不许说废话。可是谁能不说废话呢!就连李老师本人也难免。

老师，我爱你

高二（1）班的杜老师是全校公认的美女老师。那是一种超凡脱俗的美，绝非“漂亮”两个字可以概括。