父母家庭教育知识自我导向学习的研究

通过对父母家庭教育知识自我导向学习的分析,揭示了在中国特色社会主义背景下,父母积极参与家庭教育知识自我导向学习,树立科学教育观,增进家庭幸福与社会和谐,为国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要性。探讨了如何形成具有中国特色社会主义的家庭教育体系。父母需尽快转变家庭教育观念,树立终身学习的理念,与孩子一起成长。

基于知识地图的自我导向学习设计与实证研究

为了解决当前网络自我导向学习中所面临的漫无计划、资源繁多、缺乏交互等问题,本文提出将知识地图与自我导向学习相结合的思路。以联通主义等学习理论为支撑,以学习过程设计为着手点,结合知识地图的特点,提出知识点或知识点间关系类型用颜色标记、资源协同共建、学习路径自动生成且自愿分享等促进自我导向学习的策略。采用实验法、问卷调查法、访谈法进行实证研究,分别从学习成绩、资源整合效果、学习者认知感受和自我导向性等方面分析基于知识地图的自我导向学习效果。结果表明,知识地图的运用及相应策略的使用对自我导向学习能起到积极的促进作用。以知识地图为依托、驱动集体智慧的学习方式,增强了学习者的学习热情与交互深度,为自我导向学习的研究提供了参考与借鉴。

知识分享意愿对专科护生自我导向学习的影响

[目的]探讨知识分享意愿对专科护生自我导向学习的影响。[方法]采用便利整群抽样,用知识分享意愿量表和自我导向学习量表对衡阳某职业院校256名专科一年级、二年级护生进行问卷调查。[结果]专科护生知识分享意愿、自我导向学习总均分分别为(3.81±0.46)分和(3.64±0.42)分,均处于中等偏上水平。知识分享意愿对专科护生自我导向学习具有积极的正向影响(β=0.77,P<0.01)。[结论]教师可通过增强护生知识分享意愿,促进护生自我导向学习,从而为进入临床奠定扎实的知识基础。

中学生自我导向学习与父母教养方式的关系

采用父母教养方式评定量表(EMBU)和中学生自我导向学习倾向性量表,探讨父母教养方式对中学生自我导向学习的影响。结果显示,父母的情感温暖对中学生消极学习和有效学习具有显著性影响,特别是父亲的情感温暖对中学生主动学习、喜爱学习和开放学习具有显著影响;母亲的情感温暖因子可以有效地预测中学生的主动学习、有效学习、喜爱学习、开放学习和终身学习;父亲的过度干涉对中学生消极学习有显著影响。

父母婚姻质量对初中生自我导向学习的影响:父母共同养育的调节作用

当前,很多初中生的学习动力不足,自我导向学习水平较低,而自我导向学习的要义在于让学生成为“有责任感的学习者”。为探索提升初中生自我导向学习的影响因素,本研究采用学生、母亲报告法,对643名初中生进行问卷调查研究,考察了完整家庭中父母婚姻质量对初中生自我导向学习的影响,以及父母共同养育的调节作用。结果表明:(1)父母婚姻质量对初中生的自我导向学习有正向预测作用;(2)父母共同养育对初中生的自我导向学习也有正向预测作用;(3)父母共同养育对父母婚姻质量与初中生自我导向学习之间关系有调节作用。

目标教学联合自我导向学习理论对产科实习护生实践技能及理论知识的影响

探究目标教学联合自我导向学习理论对产科实习护生实践技能及理论知识的影响。方法 选取2022年6月至7月于我院接受传统带教的26名产科实习护生,将其纳入对照组,另选取2022年8月至9月于我院接受目标教学联合自我导向学习理论干预的26名产科实习护生,将其纳入观察组。比较两组实习护生的实践技能、理论知识成绩,比较两组教学前后的产科护士核心能力评分、自我导向学习评定量表(SRSSDL)评分。结果 观察组的实践技能、理论知识考核成绩均高于对照组(P<0.05)。教学结束时,两组产科护士核心能力评分、SRSSDL评分比教学前高,观察组比对照组高(P<0.05)。结论 目标教学联合自我导向学习理论可以提高产科实习护生对理论知识的掌握度、实践技能,改善其自我导向学习能力和核心能力。

基于问题学习环境中的译者自我导向学习能力培养研究

本次研究遵循知识的建构性、社会性、复杂性和情景性等知识观,以西安外国语大学翻译硕士专业学位(MTI)“文类翻译通论”课程为例,在基于问题学习(PBL)的环境中通过自我导向学习(SDL)教学方法确定课程目标、提出设计原则、制定教学策略和评价学习效果,创新翻译教学模式,既培养学习者的文类能力和专业文类翻译专长、又培养应用型翻译问题研究和问题解决能力、知识迁移能力和职场所需的通用能力。

对自我导向学习认识的调查与分析

目的 了解护理专业教师和学生对自我导向学习(SDL)的认识及其一致性.方法 选取旨在了解护理教师和学生对SDL的看法的Julie英文问卷中的全部19项问题,译成中文问卷.每个问题分:非常反对、否、未置可否、是和完全赞同5个级别进行选择.问卷的19个问题,根据内容被归纳为5组进行讨论.结果 SDL有助于学生更快地掌握专业知识,更好地传授专业知识;SDL离不开教学管理;教师仍需要进一步读懂学生;SDL提倡教学方法多样化.结论 SDL对于高等护理教育,乃至高职护理教育都是可以借鉴和使用的.

家庭教育中的“六好”

一好：好父母都是学出来的 没有天生的成功父母，成功的父母亲都要不断自我学习提高。好母亲防患于未然，一位优秀的母亲说：很多人都认为我很轻松，说你的孩子那么优秀，根本就不要你管。殊不知，我连晚上睡觉其实都有一个眼睛是睁着的!而不合格的母亲是，孩子的问题已经很严重她还没有意识到问题的存在。

本科护生自我导向学习倾向性与学习成绩的相关性研究

自我导向学习是个人主动的借助或不借助他人的帮助来判断自身学习需要，制定学习目标，确定学习的人力和物力资源，选择及确定适宜的学习策略以及评价学习结果的过程。自我导向学习是目前最受重视的一种终生学习方法之一，但要求学习者必须具备良好的自我导向学习技能。护生的学习成绩一定程度上代表其对医学知识的掌握程度，而医学知识掌握的好坏对护生专业知识学习及以后的临床工作有着重大影响。

自我导向学习理论联合OSCE情景模拟教学在手术室实习护士临床教学中的应用

传统护士教学方式主要以理论灌输结合临床观察为主,但其存在较大的弊端,即实习护士操作性不强,甚至其理论知识理解浅薄,无法深入掌握知识和技能,进而导致实习护士实习效果不佳[1]。基于自我导向学习理论结合客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)情景教学模式可以大幅度提高实习护士学习掌握能力以及参与度[2],还能提高实习护士教学满意度,对于保证手术室护理质量和安全有重要作用[3]。本次研究旨在探讨自我导向学习理论联合OSCE情景模拟教学在手术室实习护士临床教学中的应用效果。

家庭教育公式

没有天生成功的父母,也没有不需要学习的父母,成功的父母亲都是不断自我学习提高的结果.为了帮助父母更好的教育孩子,为大家总结了家庭教育的通用公式.

关于家庭教育的两本书的前言

一、《写给热心子女教育的父母们》在婴儿降生的呱呱哭声中,世上也诞生了一对父亲和母亲。从一对对年轻的夫妇成为父母开始,他们就似乎真正跨入了成人的行列。从此之后,人们会以对待真正成熟的社会一员的眼光相视,他们自己也觉得孩子的同世使他们成为全新的社会成员了。随着岁月的流逝,孩子们逐渐学会了走路、跑步,踢足球。

当好孩子的第一任老师——略谈青少年家庭教育的现状及对策

人一降生,家庭就是第一个归属的群体,父母就是孩子终身学习的榜样。家庭教育的好坏,有可能决定孩子一生的成败。十年树木,百年树人。父母是家庭教育的主要实施者,生活琐事就是教育内容,处理方式就是教育方式,因此必须努力当好孩子的第一任老师。

对家庭教育质量的调查分析及对策研究

在千千万万个家庭中,家庭的结构、生活方式、行为习惯、文化修养、兴趣爱好、职业类型、优势项、弱势项、家庭教育的内容、方式等等方面是不尽相同的,不同家庭的个性特点决定了家庭教育状况和质量的千差万别,我们通过长期深入的调查了解,分析研究了大量个体和群体家庭教育质量状况,探索出了许多与家庭教育质量相关的重要因素,提出了实现以全面提高家庭教育质量为目标的具体对策、措施,现将研究结果报告如下:

学习目标导向对员工创新的影响:基于元分析的心理与行为机制

学习目标导向会对员工心理和行为产生影响进而影响员工创新,有必要厘清其作用机制和边界条件。整合社会认知理论与知识管理理论,运用元分析结构方程模型,定量化综合检验关于学习目标导向与员工创新关系的84份实证研究文献。结果显示:学习目标导向与员工创新显著正相关,团队层面的正向影响比员工个体层面更强;创新自我效能感、知识共享在学习目标导向与员工创新之间存在链式中介作用,即创新自我效能感通过激发知识共享促进员工创新;员工特征、企业特征、文化背景等情境因素,以及测量工具、测量方法等测量因素,均显著影响学习目标导向与员工创新之间的关系。