孩子受教师批评,父母应如何引导

批评教育有助于学生规范言行举止、增强抗挫折能力、锻炼意志品质以及树立正确的价值观。当家长得知孩子被老师批评后,首先要保持镇静,理性看待老师的批评教育,再理解共情孩子,疏导孩子的消极情绪,接着耐心引导孩子乐观看待批评,用心帮助孩子学会用乐观路线回应教师批评,最终让孩子学会理性面对和应对批评。

3种婴儿喂养理念及对母婴的影响

综述了按需喂养、按时喂养和父母引导式喂养这3种主要的婴儿喂养理念。分析了这3种喂养理念的来源以及对母婴的影响。并综述了它们在我国目前的应用现状。认为指导产妇婴儿喂养时不要实行"一刀切",要根据不同婴儿不同阶段的特点,灵活应用喂养方式,不断更新喂养新理念,做到既爱婴又爱母。

干预前移对孕产妇喂养理念认知效果的影响

目的将喂养理念认知健康管理工作前移到认知初始的孕早期,评价对孕产妇及婴儿生长发育的成效力。方法通过孕早期多种干预措施后,统计分析干预前后按需方式喂养组、父母引导式喂养组、按时方式喂养组分布占比情况,统计分析婴儿0、1、3、6月龄身长、体重的生长发育情况。结果干预后按需方式组及父母引导方式组分别增加8.22%(74人)和30.82%(340人),按时方式组降低46.04%(414人)。自3月龄始按时喂养组生长曲线均位于P65之上,P97位点之上比例较大,父母引导式喂养生长曲线大部分位于P65-97之间,P97位点之上比例较小,按需方式组生长曲线全部位于P45-97之间,小部分在生长曲线P50位下之下,父母引导式喂养较其他两种喂养方式更为合理。早期干预工作对婴儿的生长发育起到引导作用,对婴儿期超重的纠偏干预效果显著。结论在喂养理念形成初始阶段的孕早期干预工作路径的开展,可减少喂养理念选择盲从性,提升孕产妇主观能动性和预防保健措施依从性,及时发现早期生长发育异常,运用纠偏措施引导正常生长速度,同时也提示婴儿超重的纠偏工作是社区儿童健康管理工作的着重点,在孕早期进行的喂养理念认知干预是一套行之有效的工作方法。