三孩政策下多子女家庭父母教育观现状调查与省思

本文深入研究了我国三个省区的45组多子女家庭。通过半结构式访谈的方式,我们系统地考察了这些家庭父母的生育立场、对多子女的优劣势态度以及他们的教育策略,经过分析研究,发现在这三个方面不同类型的家庭父母存在显著差异。深入研究这些差异可以为多子女家庭提供有效的教育干预目标和科学的教育方法,可以为多子女家庭提供更加科学、有效的教育支持和帮助。

“二孩”家庭父母教育观调查研究

"二孩"政策的全面实施,给家庭教育提出了新的要求和挑战。"二孩"家庭父母在"如何同时教育两个孩子"的问题上存在困惑与焦虑。采用半结构访谈法对安徽、北京、山东、河北、湖南、上海、浙江、内蒙古、江西等9个地区的28组家庭进行深度访谈,探讨"二孩"家庭父母教育观的差异以及原因,为教育工作者以及"二孩"父母提供教育建议。

全面二孩政策下二孩家庭教育观念个案研究

选取江苏省常州市5位二孩家庭的家长作为访谈对象,采取访谈法和参与式观察法对二孩家庭教育观念包括期望观、人才观进行调查,从孩子、家长、家庭三方面探讨二孩家庭家长教育观念、教养方式的影响因素,并给二孩家庭提供家庭教育建议。

父母的生涯教育观与初中生生涯决策困难的现状研究

初中阶段是学生生涯发展的关键期。为了解初中生父母的生涯教育观与初中生生涯决策困难的现状,本文采用"父母的生涯教育观量表"和"初中生生涯决策困难量表"对全校家长与学生进行抽样调查。结果表明,在父母生涯教育观方面,从事不同职业的母亲在行为支持、技能培养两个维度上有显著性差异,父亲的职业在生涯教育观上并无显著性差异。在父母教育水平上,母亲的教育水平在行为支持、技能培养两个维度上有显著性差异;父亲的教育水平在行为支持、兴趣培养、信息支持三个维度上有显著性差异。在初中生生涯决策困难方面,不同性别的初中生在缺乏准备、缺乏信息两个维度存在显著性差异,女生的职业决策困难高于男生的职业决策困难;不同年级的初中生在缺乏信息维度上有显著性差异,六年级学生的生涯决策困难高于其他年级学生。