父母职业地位、大学生学业成就与就业质量——以云南A大学为例

采用云南A大学的现有统计数据,对父母职业地位、大学生学业成就和就业质量的关系进行的实证研究发现:母亲的职业地位对大学生学业成就存在负面影响;大学生学业成就越高,就业质量也就越好;当控制住学业成就后,父亲职业地位对就业质量存在正面影响,而母亲的职业地位对就业质量则不存在显著影响。研究表明,一方面,父亲的职业地位对子女的就业质量存在显著影响;另一方面,在无法改变家庭出身的前提下,大学教育仍然是促进社会流动、实现阶层跨越的有效方式。

青少年文化资本获得性别差异研究——基于CEPS基线数据的实证分析

本文使用CEPS2013~2014学年基线数据,探讨了青少年整体与各维度文化资本获得的性别差异,以及该差异是否在不同家庭背景之间存在分异。研究表明,第一,在整体文化资本上,由于父母深受传统性别角色观念及青春期个体内化性别角色观念影响,女性文化资本存量高于男性。但从各维度文化资本来看,女性艺术文化资本高于男性,而男性益智与体育文化资本高于女性。第二,在整体文化资本上,由于高父母职业地位出身的男性性别角色观念更强,文化资本获得性别差异更大。但从各维度文化资本来看,与低父母职业地位的子女相比,高父母职业地位的女性艺术文化资本比男性更多,而高父母职业地位的男性益智与体育文化资本比女性更多。