父母教育期望与教育投入的性别差异——基于中国教育追踪调查的实证研究

使用中国教育追踪调查(CEPS)基线数据,通过对比父母教育期望与教育投入的一致性,从父母对子女的教育期望、货币性的家庭教育支出和非货币性的父母陪伴时间三个维度分别讨论了现有性别差异的来源。研究发现,父母表现出对男孩的'高期望、低投入'和对女孩的'低期望、高投入'。进一步分析认为,父母对女孩更低的平均教育期望来源于较低的研究生学历期望,而对女孩更高的教育投入则源于更多的课外补习带来的家庭教育支出和父母陪伴时间。对独生和非独生样本的分类研究发现,教育期望和教育投入的性别差异主要产生于教育资源相对充足的独生家庭内,在非独生家庭则不显著。研究建议,在未来全面放开生育的背景下,应注重引导父母对子女的教育期望和教育投入,促进教育资源分配的性别平等。

老龄化背景下家庭对子女教育投资的研究

我国经济增长的速度在逐渐下降,在老龄化背景下,劳动人口结构也在发生变化,中国经济的高速增长更依赖于人口质量。提高人力资本对我国未来经济发展转型也至关重要,而人力资本受到家庭时间和金钱的影响。为此,本文研究了在预期寿命增加的条件下,教育投资率和父母陪伴子女的时间的变化趋势是怎样的。而养老保险作为老年人生活质量的保障,我们也进一步研究了当存在养老补贴时,预期寿命的增加与教育投资率和父母陪伴子女时间的关系会发生怎样的变化。研究结果显示,预期寿命增加会导致教育投资率和父母陪伴子女时间下降。而当存在养老补贴时,教育投资率和父母陪伴子女时间会有明显的增加。且当补贴率高于一定值后,预期寿命增加反而会使教育投资率和父母陪伴子女时间增加。