片剂制备技术的信息化教学设计

本文以片剂制备技术为案例,从教学设计思路、教学基本条件、教学实施过程、学习课后反思四个方面介绍了信息化教学设计方法,强调以学生为中心,关注学生的学习过程。利用既有信息资源,创设高度的人机互动和高度情景化的环境;整理网络信息资源,为学生进行搭建应用互动平台,变革考试模式,通过学生反馈和教学效果分析,说明信息化教学设计的有效性。作为信息化教学在高职药物制剂技术专业教学中应用探索的一种尝试。

浅谈片剂制备实习课的教学方法

通过片剂制备实习课的学习,能够使学生熟悉相关制剂的一般步骤和制剂过程中所遇到的一般问题及处理方法。因此,研究片剂制备实习课教学教法对培养具有实际操作能力的一线技术工人具有重要的现实意义。

目前片剂制备过程中辅料应用的概况

片剂制备过程中,辅料是必不可少,为片剂的制备过程、稳定性及溶出度等方面起到重要作用。随着片剂剂型的不断发展,分散片、缓释控释片等新剂型的出现,对辅料的要求也越来越高。因此,本文对目前片剂制备过程中辅料的应用情况进行综述。

“以虚助实,虚实结合”药物制剂课程教学实践——以“片剂的制备”教学为例

本文以“片剂的制备”教学为例,分析将虚拟仿真教学与课堂实践教学相结合的药物制剂课程教学实践:在准确分析学情与教学内容的基础上,确定教学目标与教学重难点,明确教学流程,课前、课中、课后三环节均在信息技术的帮助下,提高学生的课堂参与度,使学生获得真实且深刻的学习成就感。

数值模拟在片剂制备中的应用

片剂稳定性好,对温度和湿度变化有良好的耐受性,是最常见的剂型。片剂制备技术是制药行业关键技术之一,很多研究考察了片剂制备过程的重要参数和影响粉末流动性的因素。但压片过程包括复杂的颗粒流动过程,机器的结构设计和粉末微观、宏观的变化等一系列问题,一般的实验研究难以解决此类问题。随着计算机技术的迅速发展,数值模拟方法逐渐成为研究压片过程的有效工具。本文汇总了采用数值模拟方法研究片剂制备过程(充填过程和压片过程)的文献,探讨了该方法在片剂制备中的应用。

多元化教学模式的实验综述——以碳酸氢钠片剂的制备为例

改变传统实验教学模式,运用多元化实验模式,采用线上线下混合实验教学模式和GMP仿真实训的操作平台,实践操作、GMP仿真实训及综合考评。提高药物制剂的实验教学水平,实现实验教学的“虚实结合”的理念,增加学生学习兴趣,提升学生分析及解决问题的能力。培养学生人际沟通能力和敢于创新的精神,有利于高校实用型、应用性人才的培养。

奥优-8味片剂的制备工艺研究

目的:研究奥优-8味片剂的制备工艺;方法:采用三因素三水平正交试验设计方法研究影响奥优-8味片剂制备工艺的处方因素。结果:制粒的最佳工艺为黏合剂:选用4%淀粉浆、崩解剂:选用3%羧甲淀粉钠(CMS-Na)、崩解剂加入方式:选用内外加法、润滑剂:选用0.3%滑石粉和1%微粉SiO2。颗粒的烘干时间为60℃35min;结论:奥优-8味片剂的制备工艺简单、易于操作,稳定可行。

头孢呋辛酯片的制备工艺

目的研究头孢呋辛酯薄膜衣片的制备工艺。方法以粉末的流动性、可压性和溶出度等为评价指标,进行处方筛选及工艺优化,制备了头孢呋辛酯片。结果制备的产品均符合中国药典质量标准要求。实验确定最优处方以微晶纤维素、羧甲基淀粉钠和十二烷基硫酸钠等为辅料,采用粉末直接压片法压片。结论为干法制粒压片研究提供了实验基础。

养命宝片剂的工艺改进

养命宝片系糖衣片,放置一段时间后出现透油现象,经考查主要是由于其中所含有 VE 油,中药浸膏粉吸潮所引起,我们将 VE油用β—CD 包含,糖衣改为薄膜衣,并对处方及制奋工艺进行了改进,解决了透油现象,大大提高了片剂质量.

高职“药物制剂技术”课程项目化设计与实践

“药物制剂技术”是一门实践性很强的专业核心课程,注重学生的实践应用能力培养。以片剂制备项目为例,介绍了“药物制剂技术”课程中项目化教学实施过程,以及取得的教学效果和对实施关键的反思。通过项目化教学,学生提高了自主学习能力,缩短了在企业的后熟期,提升了就业质量。

药物制剂信息：文摘

中药片剂制备的改进,加入昙点降低物质大规模制备乳剂,以共聚物为基础的胶体药物载体系统,血小板聚集抑制剂和对抑制血小板聚集有效的食物。