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基于片段式教学的机器人工程专业教学模式研究
1
作者
郭武
《造纸装备及材料》
2024年第8期189-191,共3页
在多学科交叉融合的机器人工程专业中,采用精心设计、独立且完整的片段式项目教学不仅能有效节省教学时间,更能显著提高教学效果。文章探讨了片段式教学的意义及特点,并对其研究现状及发展趋势进行了详细分析。以机器视觉课程为例,文章...
在多学科交叉融合的机器人工程专业中,采用精心设计、独立且完整的片段式项目教学不仅能有效节省教学时间,更能显著提高教学效果。文章探讨了片段式教学的意义及特点,并对其研究现状及发展趋势进行了详细分析。以机器视觉课程为例,文章构建了具体的教学模式,并对该模式的设计及评价进行了深入研究。同时,文章还对片段式教学所面临的挑战进行了深入剖析。通过分析模式构建及存在的难题,片段式教学的实施虽然面临一定困难,但对于机器人工程这类多学科交叉的专业而言,其能在有限的时间内获得较好的教学效果。
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关键词
片段式教学
机器人工程
模
式
构建
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职称材料
常态课中初中数学实验片段式教学研究
2
作者
陈玉琴
《课程教育研究(学法教法研究)》
2020年第3期28-28,共1页
片段式教学法是一种符合初中生思维与认知发展的新型教学法,在增强数学教学计划性与目的性,提高初中生学习效果方面具有重要作用。本文基于初中数学实验教学,就如何运用片段式教学法进行了重点研究,旨在为初中数学实验教学提供一些新思路。
关键词
初中
数学
实验
教学
片段式教学
运用
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职称材料
以“片段教学式集体备课”促小学英语新教师教学能力的提高
3
作者
黄宛辉
《英语学习》
2016年第1X期7-10,共4页
本文结合案例具体阐述了如何通过'预设教学目标—确定教学目标—实施片段教学—组织评议研讨—导师指导总结—反思运用实践'来开展'片段教学式集体备课',探讨了新时期促进小学英语新教师教学能力快速提高的新型集体备...
本文结合案例具体阐述了如何通过'预设教学目标—确定教学目标—实施片段教学—组织评议研讨—导师指导总结—反思运用实践'来开展'片段教学式集体备课',探讨了新时期促进小学英语新教师教学能力快速提高的新型集体备课形式。
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关键词
片段
教学
集体备课
“
片段
教学
式
集体备课”
小学英语新教师
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职称材料
深度学习下的进阶式实验创新教学--以“浮力产生原因”实验为例
4
作者
方子怡
向优生
李先全
《中学物理教学参考》
2022年第28期17-20,共4页
基于深度学习理论,结合片段化教学高效、聚焦、直接的特点,以“浮力产生原因”实验为例,从传统演示实验的设计缺陷入手,通过项目式探究引导学生对实验进行进阶式改进和创新,建构一种能够培养学生物理课程核心素养的片段化进阶式实验教...
基于深度学习理论,结合片段化教学高效、聚焦、直接的特点,以“浮力产生原因”实验为例,从传统演示实验的设计缺陷入手,通过项目式探究引导学生对实验进行进阶式改进和创新,建构一种能够培养学生物理课程核心素养的片段化进阶式实验教学范式。
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关键词
深度学习
片段
化进阶
式
实验
教学
进阶思维
浮力
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职称材料
题名
基于片段式教学的机器人工程专业教学模式研究
1
作者
郭武
机构
湖南应用技术学院
出处
《造纸装备及材料》
2024年第8期189-191,共3页
基金
湖南应用技术学院校级课题“机器人工程专业机器视觉课程片段教学中学生能力跃迁的产教融合路径探究”(HYJG-2023037)。
文摘
在多学科交叉融合的机器人工程专业中,采用精心设计、独立且完整的片段式项目教学不仅能有效节省教学时间,更能显著提高教学效果。文章探讨了片段式教学的意义及特点,并对其研究现状及发展趋势进行了详细分析。以机器视觉课程为例,文章构建了具体的教学模式,并对该模式的设计及评价进行了深入研究。同时,文章还对片段式教学所面临的挑战进行了深入剖析。通过分析模式构建及存在的难题,片段式教学的实施虽然面临一定困难,但对于机器人工程这类多学科交叉的专业而言,其能在有限的时间内获得较好的教学效果。
关键词
片段式教学
机器人工程
模
式
构建
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
TP273 [自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]
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职称材料
题名
常态课中初中数学实验片段式教学研究
2
作者
陈玉琴
机构
江苏省高邮市卸甲镇八桥初级中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2020年第3期28-28,共1页
文摘
片段式教学法是一种符合初中生思维与认知发展的新型教学法,在增强数学教学计划性与目的性,提高初中生学习效果方面具有重要作用。本文基于初中数学实验教学,就如何运用片段式教学法进行了重点研究,旨在为初中数学实验教学提供一些新思路。
关键词
初中
数学
实验
教学
片段式教学
运用
分类号
G [文化科学]
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职称材料
题名
以“片段教学式集体备课”促小学英语新教师教学能力的提高
3
作者
黄宛辉
机构
厦门五缘实验学校
出处
《英语学习》
2016年第1X期7-10,共4页
基金
福建省教育厅教师发展基金立项课题“以组本研训为抓手的小学英语青年教师培养体系构建研究”(立项号:FZJJ20130200123)的阶段性成果
文摘
本文结合案例具体阐述了如何通过'预设教学目标—确定教学目标—实施片段教学—组织评议研讨—导师指导总结—反思运用实践'来开展'片段教学式集体备课',探讨了新时期促进小学英语新教师教学能力快速提高的新型集体备课形式。
关键词
片段
教学
集体备课
“
片段
教学
式
集体备课”
小学英语新教师
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
深度学习下的进阶式实验创新教学--以“浮力产生原因”实验为例
4
作者
方子怡
向优生
李先全
机构
重庆市南渝中学校
出处
《中学物理教学参考》
2022年第28期17-20,共4页
文摘
基于深度学习理论,结合片段化教学高效、聚焦、直接的特点,以“浮力产生原因”实验为例,从传统演示实验的设计缺陷入手,通过项目式探究引导学生对实验进行进阶式改进和创新,建构一种能够培养学生物理课程核心素养的片段化进阶式实验教学范式。
关键词
深度学习
片段
化进阶
式
实验
教学
进阶思维
浮力
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于片段式教学的机器人工程专业教学模式研究
郭武
《造纸装备及材料》
2024
0
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职称材料
2
常态课中初中数学实验片段式教学研究
陈玉琴
《课程教育研究(学法教法研究)》
2020
0
下载PDF
职称材料
3
以“片段教学式集体备课”促小学英语新教师教学能力的提高
黄宛辉
《英语学习》
2016
0
下载PDF
职称材料
4
深度学习下的进阶式实验创新教学--以“浮力产生原因”实验为例
方子怡
向优生
李先全
《中学物理教学参考》
2022
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
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参考文献
引证文献
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