大学生片面发展观转变的压力与途径

本文结合社会对大学生综合素质提高的紧迫要求,分析了大学生转变片面发展观的压力,提出了大学生转变片面发展观、实现全面发展的途径.

从文化视角对片面发展观的理性批判

闭关锁国谋求现代化的西方参照、经济理论研究中的洋教条以及实际工作中的急功近利、形而上学,干部评价制度的偏颇,此四者的结合导致片面发展观在我国的实际存在,并对经济发展,特别是对文化建设产生种种消极影响,甚至严重危害。批判片面发展观,清除其影响,则是树立科学发展观的逻辑前提。

论片面发展观对文化建设的深层影响

文章系统地论述了十一届三中全会以来我国片面发展观的种种表现,深刻地解释了片面发展观对我国文化建设的影响和危害。为探索促进有中国特色社会主义的经济建设与文化建设协调发展提供借鉴。

发展观与国民财富核算

人类发展的文明史是不断追求财富增长的历史。不同时期有着不同的发展观。人们的财富观及其对财富的核算，随着发展观的改变而改变。一、农业经济时代的发展观与国民财富核算自人类文明史以来，直到１９世纪工业革命前，人类所处的是农业经济时代。这一阶段，生产力水平很...

坚持社会全面发展观

物质文明建设和精神文明建设两手抓、两手都要硬,是邓小平建设有中国特色社会主义理论的一个重要思想,也是党中央始终不移地坚持的工作指导方针.可是,在一些地方两个文明建设不协调,精神文明建设一手软的问题仍然存在.原因固然很多,但单纯注重经济增长的片面发展观,是导致人们精神文明建设的一个重要思想根源.片面的发展观在理论上是错误的,在实践中也已被证明是有害的,然而,需要警惕的是,现在国内有相当一部分人,亦持有相类似的形而上学的片面发展观.他们认为只要物质文明搞上去了,精神文明建设也就自然会“水涨船高”,甚至鼓吹不惜以牺牲精神文明为代价,换取一时的经济发展.在工作实践中,就出现了抓经济建设一手硬、抓精神文明建设一手软,甚至放弃精神文明建设的问题.

论“新发展观”

一人从自然属性的进化向社会属性发展的转化,是人类自身发展的历史性进步和社会形成的重要基元。虽然至今在人类社会发展中,自然进化和自然力仍客观存在,并使人类社会的发展,还面对着由此使然的困惑,即在人类社会现代文明的繁荣过程中,依然能够看到以自然选择为基础的观念和行为,如“靠山吃山、靠水吃水”；

坚持社会全面发展观——学习十四届六中全会精神的一点体会

党的十四届六中全会指出:“社会主义社会是全面发展,全面进步的社会,社会主义现代化事业是物质文明和精神文明协调发展的事业.”可是,在一些地方“一手比较硬,一手比较软”的问题还没有解决.其原因固然很多,但单纯注重经济增长的片面发展观,是导致人们忽视精神文明建设的一个重要思想根源.片面发展观是西方发达国家当年工业化过程的产物,它在当时对推动经济增长实现工业化起到了一定的作用.但随着经济和社会的发展,这种发展观的片面性、局限性和各种弊端却表现得越来越明显和突出.在经济上,这种发展所形成的是一种投入低产出少的粗放型的经济发展模式,效益低,质量差,资源浪费;

县城经济如何实践科学发展观

县域经济作为最基层的区域经济单位,其发展是否科学、全面、持久,不仅关系到一个地区的经济发展,而且关系到小康社会的全面建设。笔者认为,县域经济必须自觉地用科学发展观来指导各项工作,因地制宜地把科学发展观落实到具体工作中,以推动县域经济和社会事业的全面协调可持续发展。一、只有坚持科学发展观,才能不断更新观念有什么样的发展观,就会有什么样的发展道路、发展模式、发展战略,就会对发展的实践产生根本性的、全面性的重大影响。不同的发展观,对经济社会发展会产生不同的导向作用。当前县域经济发展中出现的不协调问题,有些是发展过程中难以完全避免的,有些则与片面发展观直接相关。比如,把"发展也是硬道理"曲解为"只有经济增长才是硬道理",把"以经济建设为中心"曲解为"以 GDP 为中心",片面的发展观。

试论可持续发展与精神文明建设的关系

可持续发展作为一种理论和战略,既包括经济、社会、环境、人口全面发展的内容,又包括人类精神文明的发展这一重要课题。本文主要是论述精神文明建设在可持续发展中的地位和作用以及如何在可持续发展的战略中搞好精神文明建设。 精神文明建设在可持续发展中的地位及作用 首先。

论发展观和文化建设

本文对在西方资本主义工业化、现代化过程中形成的单纯经济增长的片面发展观及其造成的种种弊端进行了分析、批判，认为这种发展观在我国现代化建设实践中也有种种表现，它是精神文明建设、文化建设抓而不硬的主要思想根源。在此基础上，作者阐述了新发展观的基本理论，指出新发展观是一种协调、持续发展观，在一定意义上可理解为一种文化发展战略。我们只有实现发展观的根本转变，才能开创精神文明建设。

科技工作者不端行为探析

近年来科技工作者群体中一部分人存在不端行为,如学术造假、滥用科研成果非法牟利等,对社会造成很大危害。本文结合具体案例,从教育、社会文化和社会关系角度对科技工作者出现上述行为的原因进行了分析。

浅析中国发展观理论的演变

发展是一种社会历史现象,人类一直为实现社会发展而不懈奋斗。古代中国的先哲们"究天人之际,通古今之变",形成了朴素的发展观。近现代中国深受西学东渐影响,以物为核心的、片面的发展观成为主流,追求"硬发展"。进入二十一世纪,中国共产党人在实践中不断探索,创立了以人为本、全面协调可持续的科学发展观,丰富和发展了马克思主义发展观,具有十分重大的理论创新价值和实践意义。

科学发展观:高等教育的五大关系

科学发展观的基本内涵是:人本、全面、协调、持续,其中人本是核心,全面、协调、持续是由人本派生出来的。以人为本是发展的目的和归宿,全面是指经济与社会同步发展、经济与政治同步改革、物质与精神同步建设,协调是全面发展的保证,持续就是要解决好当前和长远的矛盾。据此,以人为本的高等教育科学发展观,就是要着眼于人的全面发展,以满足国民享受高等教育的根本利益为目的,全面协调不同地区、不同阶层、不同领域的人享受高等教育的机会,促进高等教育持续健康的发展。高等教育科学发展观是对见物不见人、求量不求质、求形式不求内容、求局部不求整体、求眼前不求长远的片面发展观的否定。依据科学发展观的要求,本文认为,我国高等教育目前应该主要处理好如下五大关系。

完善精神文明建设运行机制的构想

一、建立一种新的发展观：精神文明是社会发展的重要指标面对发达国家的挑战和压力，发展问题总是发展中国家面临的历史性的任务。通过发展赶上并超过发达国家是发展中国家广大人民群众最强烈的愿望，因此，大多数发展中国家都注重经济的发展，而忽视社会的全面发展。这种...

广东,加油!

北京奥运会结束了,为中国加油,为所有参赛运动员加油,让中国老百姓在2008年这个经济形势异常严峻的年头过了一个夏季狂欢节。但'加油'之余,大家也担心油价会不会飙涨,至少电费除西藏、新疆之外在奥运期间都上调了。网民们还从北京奥运会的主题歌歌名,联想到'油和米'(能源与食品)这些沉重的民生话题。总之,中国的经济与社会发展正在遭遇严重困境,也急需加油。