大学图书馆MOOC版权清理问题探析

随着MOOC的不断发展,与之相关的版权问题也越发突出。大学图书馆有义务也有优势承担并有效完成MOOC版权清理工作。大学图书馆可以首先对MOOC所需资料的版权状况进行辨析;然后通过版权合理使用、限制使用内容、取得版权授权、利用公开资料等方式解决版权问题;再进行版权申明,完成版权清理工作。此外,大学图书馆还可以适度利用法律制度的扩张,推动法律制度的完善,以更好地促进M O O C的实践和发展。

高校图书馆开展MOOC版权清理服务的困境与出路

版权保护问题已经成为制约MOOC发展的突出问题。针对MOOC版权存在的亟待解决的问题,建议采取扩大合理使用范围、培养版权服务专门人才、合理选择服务方式、及时解决版权纠纷等措施,以更好地促进MOOC实践的发展。

高校图书馆基于SPOCs的嵌入式学科服务

随着"大规模开放网络课程"(Massive Open Online Courses,即MOOCs)的不断实践应用,"小规模限制性在线课程"(Small Private Online Courses,即SPOCs)日益呈燎原之势,大有颠覆传统高等教育的趋势。文章阐述了SPOCs的起源、内涵、实践和发展,并介绍了高校图书馆的嵌入式学科服务,探讨了高校图书馆基于嵌入式学科服务在SPOCs版权保护、课程制作、提供学习场所及共享空间等方面的具体实施策略。

高校图书馆参与MOOC方式的探究

2012年大规模在线开放课程——MOOC诞生,并得到飞速发展,它独特的模式给高等教育的变革带来了新的思考,也对作为高校"定海神针"的图书馆带来了新的机遇和挑战。通过对MOOC的产生与发展的探究,分析了高校图书馆参与MOOC的必要性,重点探究了高校图书馆在新形势下通过提供版权清理,制作MOOC课程,改革资源利用模式,提供信息素养教育,推出衍生服务等措施来积极参与进MOOC中,更好地为我国开放教育资源提供借鉴和指导。

高校图书馆参与化解MOOC版权风险的策略与思考

随着MOOC的迅速发展,与MOOC有关的版权风险也不容忽视。MOOC依靠多媒体技术产生,其资源来源的碎片化特征明显,关涉的法律关系复杂多样,加之MOOC平台自身的盈利性,使得MOOC视频较之于传统作品,更易引发版权侵权风险。实践证明,高校图书馆参与到MOOC制作中,是应对MOOC版权风险的有效途径。文章以高校图书馆的专业优势为基础,分析图书馆参与到MOOC制作的合理性;同时结合MOOC的发展实践,分析图书馆参与MOOC制作的多种途径,进而提出化解MOOC版权风险的相应对策。图书馆参与MOOC的核心方式是依靠自身的专业优势,对MOOC课程内容以及MOOC课程视频进行全面而系统的版权清理;凭借平台的过滤技术以及避风港规则,图书馆可与MOOC平台合作,对MOOC实施进一步的技术过滤;MOOC的快速发展为版权法规相关内容的调整提供了加快立法进程的现实基础,故而有必要对与MOOC有关的版权立法进行完善:令无主作品归入公有领域;而对孤儿作品,可在提存使用费的前提下直接使用。