退火工艺对PS版版基力学性能的影响

研究两种退火工艺对铝合金PS版版基力学性能的影响。结果表明,冷轧过程中轧制第一道次后增加一道中间退火工序,可改善版基的力学性能,0.27 mm厚的版基平均抗拉强度为161.3 MPa,伸长率为4.37%,且改善和消除了其黑条纹缺陷。

高中数学人教A版、北师大版和苏教版教材比较分析——以导数及其应用为例

本次教材比较研究主要选取了人教A版、北师大版以及苏教版高中数学教材中的“导数及其应用”为研究对象。通过比较分析体例结构和课程难度在三个不同版本上的差异,以此来为中学数学教学和教材的编写提供部分建议。研究发现在体例结构上三个版本的教材是由章导入、第N节知识点讲解、扩展阅读,章小结和复习参考题这五部分组成,其中差别较大的第N节知识点讲解;在课程难度方面人教A版、北师大版和苏教版教材“导数及其应用”的课程难度分别是0.317、0.505和0.429。最后,由此建议中学教师不要拘泥于一种教材的使用,而应该充分发挥各教材的优点,学生可以根据自己学习能力的不同选择与之匹配的教材作为参考学习,希望教材的编写者更加侧重于前沿数学软件的使用讲解。

日本现行高中历史教科书中的战争观探析——以山川版《详说日本史B》(改订版)为例

二战后,日本历史教科书风波不断,围绕“改善”和“改恶”交织发展,总体呈现右倾化。通过对日本现行市场占有率最高的高中历史教科书山川版《详说日本史B》(改订版)中有关中日间战争的叙述进行文本分析,剖析该教科书中战争观的特征及形成逻辑,深入了解当前日本官方对战争问题的基本态度,以及日本青少年阶层接受战争观教育的现状。历史教科书内容的呈现反映了日本现实政治利益与文化传统的复杂纠葛,是各方力量多维博弈的结果,集中体现了日本现实的国家意志与利益。辨析和反思日本历史教科书中战争观的本质,加强对青少年阶层正确战争观的引导,对中日两国关系、走和平发展之路具有重要意义。

《建设项目经济评价方法与参数》第三版解析

分析经济评价方法与参数第三版与第二版的区别,旨在深入理解经济评价方法与参数第三版的内容,更好的将第三版应用于项目设计中。

“扩展配器”——布列兹管弦乐配器创作新思维(上)——以《音乐笔记Ⅰ》从钢琴版到管弦乐版为例

内容提要:年轻作曲学生常叫苦:"我不知道如何把一首管弦乐曲子写得很长"?因为他们花了很长时间写的作品,而演奏出来的时间却很短。文章希望通过分析布列兹《音乐笔记I》从钢琴版到管弦乐版创造性配器的这一范例,提出"扩展配器"的新观念来回答学生提出的问题。"配器扩展"的新观念意味着它不仅仅是传统配器意义上把钢琴曲转化为管弦乐队的"原装"移植,而是在原作基础上通过较大规模的变化重复扩展、织体改向扩展、保持音集的同一性与类似性扩展、多层模仿扩展、多种材料重叠扩展、过渡扩展、回旋扩展、向上向下的纵横扩展、时值与音色的扩展、拉宽扩展、声音方位的扩展等等作曲技术的再创作。

《中国图书馆分类法(未成年人图书馆版)》(第4版)增设儿童绘本类目探讨

《中图法未成年人版》(4版)中,关于绘本图书的概念较为模糊,缺乏科学合理的定义,造成了图书入类、种类界定、专项统计与多元检索存在困难等问题。文章提出了修订绘本的概念定义,增设"儿童绘本"类目,扩充J323类号,并对该类图书进行专类复分的探讨方案,以解决该类图书在图书馆管理与利用中存在的困扰问题。

人教版1987—1988版初中语文教科书的特点及启示

人教版1987—1988版初中语文教科书虽有缺点,但总体利于“教”,利于“学”。首先,其编排系统注意针对学生读写记叙文、说明文、议论文能力培养进行合理搭配,并遵循由浅入深的编排顺序。其次,从教科书四大体系而言,范文系统从“文章学”的维度考虑到“范”的作用,选文文质兼美;助读系统与训练系统注重读写之间的无缝对接;训练系统颇重视学生应用文写作能力和听说能力的培养;知识系统中,写作知识的呈现甚为全面,利于操作,然而汉语知识涉及虽甚为全面,惜过于繁复,学生难于掌握。

DSM-5人格量表简版(中文版)信效度分析及其在中国人群中的初步运用

目的探讨《精神疾病诊断与统计手册》第5版(DSM-5)人格量表简版(PID-5-BF)(中文版)信效度及其在中国人群中初步运用的效果。方法选取2016年10月至2018年6月在浙江大学医学院附属第一医院精神卫生科住院的精神障碍患者(符合DSM-4的精神障碍诊断标准)以及同期在浙江大学医学院附属第一医院精神卫生科学习的浙江大学实习生和浙江丽水学院学生193例为研究对象,使用PID-5-BF(中文版)、人格障碍诊断问卷(PDQ-4+)进行测验,完成填写后统计问卷得分,获得测验结果。对所有受试者PID-5-BF(中文版)25个题目评分与5个维度评分进行Pearson相关和Spearman秩相关分析;采用Cronbach’s α系数评价PID-5-BF(中文版)内部一致性信度,采用主成分因子分析其结构效度;最后采用Pearson相关和Spearman秩相关对PID-5-BF(中文版)与PDQ-4的校标效度进行评价。结果经Pearson或Spearman相关分析,发现除第10题与分离特性未见相关外,PID-5-BF(中文版)其他25个题目与5个维度之间基本呈正相关(均P<0.05)。PID-5-BF(中文版)25个题目的Cronbach’s α系数为0.933,提示25个题目之间的内在一致性较好。针对25个题目的主成分因子分析中,22个题目的公因子方差值>0.50,仅第6、23、24题<0.50,提示在PID-5-BF(中文版)中这3个题目可能不适用。负性影响、分离特性、敌意、意志减退、精神质5个维度各自包含的5个题目之间Cronbach's α系数均>0.7,提示各维度的内部一致性均较好;删除任何1个题目后,负性影响、分离特性、精神质维度的一致性变差;而敌意、意志减退维度的一致性更好。以PDQ-4+为校标进行Pearson相关和Spearman秩相关分析,除敌意维度外,PID-5-BF(中文版)其余4个维度评分与PDQ-4+的因子评分存在正相关(均P<0.05)。结论PID-5-BF(中文版)具有良好的信效度,可作为中国人群人格障碍评估的有效工具。

《晋书》“履版”考

《晋书》中的"履版",或校改为"履屐",或释作"穿着木屐"。在联系史籍和道经中的其他用例、考察同(近)义词、查验礼俗制度、比对异文之后发现,"履版(板)""版(板)履"中的"版(板)"指笏板或手执笏板。《晋书》中的"履版"意谓著履执板,是一种示敬的礼仪行为。

《中国图书馆分类法(未成年人图书馆版)》(第4版)文学类目修订管见

介绍了《中国图书馆分类法(未成年人图书馆版)》(第4版)"I文学"类目修订的特点,如其类列的调整,类目的增补,以及与《中图法》)5版的不同之处。同时提出了《中图法未成年人版》(4版)存在的问题及修改建议。

提高晒版效率的应急措施

在使用KYHW760预制感光版卧式烤版机烤版时,发现烤出来的版上机后印不久就出现掉版现象.

《中国图书馆分类法(未成年人图书馆版)》(第4版)教育类目修订评析

《中国图书馆分类法(未成年人图书馆版)》(以下简称《未成年人图书馆版》)(第4版)为"G4/G7教育"类目设置了交替类目,修改、规范了类名,调整、停用、增设了类目,补充了类目注释,使其更具科学性、实用性。但是,《未成年人图书馆版》(第4版)也存在对新增类目的字体没有做出特殊处理,素质教育没有明确的类目名称,学前教育、幼儿教育类目设置过少,家庭教育类目设置简单,个别类目类名不规范等问题,有待进一步修订。

2008版与2006版DC元数据术语比较分析

在现代数字图书馆建设中,DC元数据作为描述资源的规范,正在发挥不可替代的作用。本文通过对2008版与2006版DC元数据术语进行比较,分析出2008版元数据术语的新变化,包括新增、删减的元素,概念定义上的改变等。从而,归纳出2008版DC元数据术语变化的内容、特点以及意义、作用,可以帮助使用者更好的掌握2008版DC元数据术语。

初中物理两个版本教材课后习题比较分析

对初中物理沪粤版与教科版两版本教材八年级下册课后习题进行分析，主要比较习题数量以及习题性质，进而得出初中物理教材习题设置的相关建议。

《中图法》(儿童馆、中小学馆)第三版“邓小平著作写作年代表”编列之不足

对《中国少年儿童文献分类主题词表》“第一表 分类号-主题词对应表”（亦即《中图法》（儿童馆、中小学馆）第三版）新增补编列的“邓小平部分著作写作年代表”所存在的篇目缺漏和排序不规范等明显疏失问题，进行了增补和订正。

《中图法》第四版与《人大法》第六版的修订特色

分类法的生命力在于不断修订。国内三大分类法中的《中图法》与《人大法》均在近年来根据科学发展和自身的性质进行了第四版与第六版的修订 ,形成各自不同的修订特色 ,本文就两部分类法的修订进行比较 ,并探讨了分类法修订的共性及各分类法的特性。

论《中国大百科全书》第三版纸质版的融合创新

《中国大百科全书》第三版作为国家重大出版文化工程,其纸质版在继承前两版传统百科全书的基础之上,努力在编辑流程、内容和版式体例以及传播功效等多领域、多层面探索创新点,为构建新型国家知识服务体系贡献百科智慧、方案和力量。

脏版故障三例

我学院有专门用于实践教学的3台海德堡印霸GT052印刷机，在学生实习过程中往往会遇到一些脏版现象。这些故障基本上都是由于学生调节不当或错误操作所引起的。下面笔者把这些故障产生的现象及原因和解决方法归纳起来，希望能给同行们提供参考。

杨版与霍版《红楼梦》小人物姓名英译的审美缺省与补偿

《红楼梦》作品中涉及的小人物众多,且不同身份的人物姓名各有其特点,这一特点为小人物姓名的英译带来了极大困难。本文以杨版与霍版《红楼梦》译本为分析对象,探讨两个译本中小人物姓名英译的审美缺省与补偿方法。通过对两个译本的阅读,可以发现杨版与霍版《红楼梦》小人物姓名英译面临的普遍的以及特定的文学语境。在此基础上分析杨版与霍版《红楼梦》小人物姓名英译审美缺省,根据分析结果从文外补偿、文内补偿、替换补偿三个角度,对杨版与霍版《红楼梦》小人物姓名英译的审美缺省进行补偿,从而优化小人物姓名英译效果,为推动中华优秀传统文化走向世界,提供更为完善的英译补偿手段。

《中图法(儿童版)第3版》TP自动化技术、计算机技术类目修订刍议

由于计算机行业的快速发展,《中图法(儿童版)第3版》TP自动化技术、计算机技术的类目设置显得陈旧和注释不当[6]。针对TP类文献在编目工作中入类时产生的问题,对类目的设置、类名更改、添加注释等提出了修订建议,对修订后的有关问题进行了分析与探讨。