版画创作课程综合训练体系研究

针对美术学院版画创作课实践和创新能力培养的辅助支撑条件进行阐述,说明了构建版画创作课程综合创新训练系统的重要性。根据对版画创作课程的重新定义,通过开展各种教改教研活动,对辅助创新训练的教学环境、创作规律、工作室建设、师资建设几个重要因素加强提高。通过探索与实践,有效地提高了学生的创新能力。

浅谈版画创作课教学——毕业创作教学有感

文章认为,由版画技法练习课向创作课过渡是版画教学过程中一个十分重要的问题,而在创作课中,则要践行因人而异,因材施教,不拘一格。要求学生感受生活形象,进行创作构思,提炼艺术形象的实践过程,并注重作品的精神内涵,丰富的生活感受及当代的审美意识。

版画创作课教学的解构与优化

目前一些高校版画创作教学还在沿用老的教学结构和体系,这些教学课程设置已经不能支撑新时代的版画创作课教学了,需要利用现代教育理论重新调整版画教学课程的重心和关系,以期实现版画创作课专业教学从以传统教学为中心到以新观念和新体系为中心的转变,并实现以多层次的教学实践为依托,找到版画创作课的真正出路。

来自新闻图片的版画创作课

版画是制作性很强的创作工艺,学习的难度很大,对于我们学校的学生来说,更是难上加难。为什么?我们的生源(初中毕业)来自经济落后的农村牧区,绘画基础是零,美术知识是零,除了上课用的课本外,少有课外读物,几乎没有看过报纸。三年的中师美术选修班的课时多被素描、色彩等绘画基础所占用,学生的造型能力一时还提高不起来,创作课基本上被临摹所代替。学生在三年级下学期有8周96课时的版画课程,要开设木版、