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大学教师专业发展:牛津学习中心的经验与启示
被引量:
6
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作者
周军强
《浙江师范大学学报(社会科学版)》
北大核心
2013年第3期82-87,共6页
牛津学习中心作为牛津大学教师发展机构,承担着支持和促进教职员的专业发展、教育发展、生涯发展以及个人发展的使命和任务,中心开展的递进式的教学能力培训课程、分层式的管理和领导力项目以及特色化的妇女发展项目等实践活动丰富多彩...
牛津学习中心作为牛津大学教师发展机构,承担着支持和促进教职员的专业发展、教育发展、生涯发展以及个人发展的使命和任务,中心开展的递进式的教学能力培训课程、分层式的管理和领导力项目以及特色化的妇女发展项目等实践活动丰富多彩并富有特色。中心多元化的角色定位和卓有成效的运作策略带给我们的是富有意义的经验与启示。
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关键词
大学教师
专业发展
牛津学习中心
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题名
大学教师专业发展:牛津学习中心的经验与启示
被引量:
6
1
作者
周军强
机构
浙江师范大学人事处
出处
《浙江师范大学学报(社会科学版)》
北大核心
2013年第3期82-87,共6页
基金
教育部人文社会科学研究一般项目"地方性普通高校教师专业发展综合研究"(10YJA880195)
文摘
牛津学习中心作为牛津大学教师发展机构,承担着支持和促进教职员的专业发展、教育发展、生涯发展以及个人发展的使命和任务,中心开展的递进式的教学能力培训课程、分层式的管理和领导力项目以及特色化的妇女发展项目等实践活动丰富多彩并富有特色。中心多元化的角色定位和卓有成效的运作策略带给我们的是富有意义的经验与启示。
关键词
大学教师
专业发展
牛津学习中心
Keywords
university faculty
professional development
Oxford Learning Institute
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
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1
大学教师专业发展:牛津学习中心的经验与启示
周军强
《浙江师范大学学报(社会科学版)》
北大核心
2013
6
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