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宇宙模型的探究
被引量:
1
1
作者
廖伟迅
《韶关学院学报》
2013年第6期28-32,共5页
介绍牛顿宇宙模型、奥伯斯佯谬、哈勃定律与大爆炸宇宙模型的认知历史;分析证明牛顿宇宙模型和奥伯斯佯谬无必然的因果关系;指出奥伯斯佯谬的隐含错误和大爆炸宇宙模型的证据尚不充分;提出零密度宇宙模型并证明该模型可以解析宇宙学红...
介绍牛顿宇宙模型、奥伯斯佯谬、哈勃定律与大爆炸宇宙模型的认知历史;分析证明牛顿宇宙模型和奥伯斯佯谬无必然的因果关系;指出奥伯斯佯谬的隐含错误和大爆炸宇宙模型的证据尚不充分;提出零密度宇宙模型并证明该模型可以解析宇宙学红移现象.
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关键词
牛顿宇宙
模型
奥伯斯佯谬
大爆炸
宇宙
模型
零密度
宇宙
模型
下载PDF
职称材料
对万有引力定律及引力理论的几点思考
被引量:
2
2
作者
刘莉华
苑闻
孙任德
《山东教育学院学报》
2006年第1期133-134,共2页
本文讨论了万有引力定律对库仑定律建立的影响,并论述了万有引力的特殊性;探讨了现代引力理论的发展方向。
关键词
万有引力定律
牛顿
经典
宇宙
观
库仑定律
现代引力理论
下载PDF
职称材料
谈宇宙学中一些常见的误解
3
作者
陈学雷
《中国国家天文》
2008年第8期44-63,共20页
“上下四方曰宇,古往今来曰宙”,宇宙就是我们生活在其中的空间和时间,以及时空中的万事万物。宇宙到底有多大,它的起源是什幺,有没有终结?这些是几乎每个人在生命中的某个阶段都会很自然地想要了解的问题。在古代,很多哲人都思...
“上下四方曰宇,古往今来曰宙”,宇宙就是我们生活在其中的空间和时间,以及时空中的万事万物。宇宙到底有多大,它的起源是什幺,有没有终结?这些是几乎每个人在生命中的某个阶段都会很自然地想要了解的问题。在古代,很多哲人都思考过这类问题,但是难以给出令人满意的答案。如今,建立在科学方法之上的现代宇宙学理论使我们可以在一定程度上回答这些问题,并提出一些更深入的新问题。
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关键词
宇宙
学理论
科学方法
牛顿宇宙
暴胀理论
原文传递
维多利亚宇宙——19世纪的标准宇宙模型
4
作者
许梅
《天文爱好者》
2004年第7期38-40,共3页
18世纪初期,恒星均匀地分布在无中心和无边界的牛顿宇宙观在欧洲各国人民的心目中占主导地位。但随着较好望远镜的问世扩展了人们的视野时,天文学家们越来越感觉到恒星是不均匀地分布在天空的。
关键词
标准
宇宙
模型
牛顿宇宙
观
天文学
恒星
原文传递
以史激趣 以史促思——谈《行星的运动》备课的几点思考
5
作者
鲍龙
《湖南中学物理》
2016年第3期75-75,34,共2页
怎样将物理学史融入高中物理教学,提升课堂效率呢?笔者结合人教版物理教材必修二《行星的运动》一节教学设计中某些思考,谈谈自己的认识。一、针对认知目标,激起学生积极主动地学习《行星的运动》是《万有引力定律》一章的第一节,本节...
怎样将物理学史融入高中物理教学,提升课堂效率呢?笔者结合人教版物理教材必修二《行星的运动》一节教学设计中某些思考,谈谈自己的认识。一、针对认知目标,激起学生积极主动地学习《行星的运动》是《万有引力定律》一章的第一节,本节内容围绕日心说的发展和开普勒行星运动定律来阐述前牛顿时代人类对宇宙最朴素也是最理性的认知,是牛顿宇宙观的构建基础。
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关键词
牛顿宇宙
高中物理教学
万有引力定律
认知目标
激趣
开普勒
物理学史
人教版
物理规律
凌日
原文传递
题名
宇宙模型的探究
被引量:
1
1
作者
廖伟迅
机构
韶关学院旅游与地理学院
出处
《韶关学院学报》
2013年第6期28-32,共5页
文摘
介绍牛顿宇宙模型、奥伯斯佯谬、哈勃定律与大爆炸宇宙模型的认知历史;分析证明牛顿宇宙模型和奥伯斯佯谬无必然的因果关系;指出奥伯斯佯谬的隐含错误和大爆炸宇宙模型的证据尚不充分;提出零密度宇宙模型并证明该模型可以解析宇宙学红移现象.
关键词
牛顿宇宙
模型
奥伯斯佯谬
大爆炸
宇宙
模型
零密度
宇宙
模型
Keywords
the Newton’s model of the universe
the Olbers paradox
the Big Bang model
the zero-density model of the universe
分类号
O414.1 [理学—理论物理]
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职称材料
题名
对万有引力定律及引力理论的几点思考
被引量:
2
2
作者
刘莉华
苑闻
孙任德
机构
山东胶州第六中学
山东教育学院数理系
出处
《山东教育学院学报》
2006年第1期133-134,共2页
文摘
本文讨论了万有引力定律对库仑定律建立的影响,并论述了万有引力的特殊性;探讨了现代引力理论的发展方向。
关键词
万有引力定律
牛顿
经典
宇宙
观
库仑定律
现代引力理论
分类号
O314 [理学—一般力学与力学基础]
下载PDF
职称材料
题名
谈宇宙学中一些常见的误解
3
作者
陈学雷
出处
《中国国家天文》
2008年第8期44-63,共20页
文摘
“上下四方曰宇,古往今来曰宙”,宇宙就是我们生活在其中的空间和时间,以及时空中的万事万物。宇宙到底有多大,它的起源是什幺,有没有终结?这些是几乎每个人在生命中的某个阶段都会很自然地想要了解的问题。在古代,很多哲人都思考过这类问题,但是难以给出令人满意的答案。如今,建立在科学方法之上的现代宇宙学理论使我们可以在一定程度上回答这些问题,并提出一些更深入的新问题。
关键词
宇宙
学理论
科学方法
牛顿宇宙
暴胀理论
分类号
P145.8 [天文地球—天体物理]
原文传递
题名
维多利亚宇宙——19世纪的标准宇宙模型
4
作者
许梅
出处
《天文爱好者》
2004年第7期38-40,共3页
文摘
18世纪初期,恒星均匀地分布在无中心和无边界的牛顿宇宙观在欧洲各国人民的心目中占主导地位。但随着较好望远镜的问世扩展了人们的视野时,天文学家们越来越感觉到恒星是不均匀地分布在天空的。
关键词
标准
宇宙
模型
牛顿宇宙
观
天文学
恒星
分类号
P159 [天文地球—天文学]
原文传递
题名
以史激趣 以史促思——谈《行星的运动》备课的几点思考
5
作者
鲍龙
机构
江苏省如皋市第一中学
出处
《湖南中学物理》
2016年第3期75-75,34,共2页
文摘
怎样将物理学史融入高中物理教学,提升课堂效率呢?笔者结合人教版物理教材必修二《行星的运动》一节教学设计中某些思考,谈谈自己的认识。一、针对认知目标,激起学生积极主动地学习《行星的运动》是《万有引力定律》一章的第一节,本节内容围绕日心说的发展和开普勒行星运动定律来阐述前牛顿时代人类对宇宙最朴素也是最理性的认知,是牛顿宇宙观的构建基础。
关键词
牛顿宇宙
高中物理教学
万有引力定律
认知目标
激趣
开普勒
物理学史
人教版
物理规律
凌日
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
宇宙模型的探究
廖伟迅
《韶关学院学报》
2013
1
下载PDF
职称材料
2
对万有引力定律及引力理论的几点思考
刘莉华
苑闻
孙任德
《山东教育学院学报》
2006
2
下载PDF
职称材料
3
谈宇宙学中一些常见的误解
陈学雷
《中国国家天文》
2008
0
原文传递
4
维多利亚宇宙——19世纪的标准宇宙模型
许梅
《天文爱好者》
2004
0
原文传递
5
以史激趣 以史促思——谈《行星的运动》备课的几点思考
鲍龙
《湖南中学物理》
2016
0
原文传递
已选择
0
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