郑州牧业工程高等专科学校产学合作

动力机制根据市场经济学理论,供求关系与价值规律是经济和社会运行的基本法则,供求关系的矛盾运动是资源优化配置的驱动力量产学合作运行的主体是学校、学生和企业,他们在运行过程中,构成了学校与学生、学校与企业、学生与企业三对供求关系。在三对供求关系中,从需求看,企业需求的是人才和技术,学生需求的是成才和就业。

改造专业 发展企业 服务行业——对郑州牧业工程高等专科学校办学特色的阐释

郑州牧业工程高等专科学校始建于1957年,是一所面向畜牧、兽医、生物、食品、卫生检疫、农牧经济管理等行业培养高等技术应用型人才的高校。建校以来,其以突出的办学成就和高质量的毕业生,先后成为全国高等农林专科教育发展改革试点学校、河南普通高校综合改革试点单位和国家重点职业技术学院建设校。

产学结合良性互动人才培养模式的个案研究与实践

本文以产学结合育人模式为例 ,研究了该模式的构成、特征以及对产学双方共同发展的意义。

适应信息需求 增强服务功能——谈我校图书馆电子阅览室的信息服务

本文分析了目前信息技术发展趋势 ,论述了电子阅览室的概念、特征及建设模式 ,介绍了本馆建立电子阅览室的设想和做法。

合作根枝茂 联盟叶花新——郑州牧专工学结合人才培养模式解析

高职高专教育是现代国民教育体系的重要组成部分,在实施科教兴豫和人才强省战略中具有特殊的重要地位.近年来,河南省高职高专教育驶入了快车道,教育规模迅速扩大,教育教学体制改革不断深化,人才培养模式不断创新,服务经济社会的能力有了明显提高.……

简介

刘兴友,男,汉族、1963年10月生于四川潼南县。中共党员。现任副教授,校长助理,教务处长。1987年毕业于四川农业大学获学士学位,1990年毕业于中国人民解放军兽医大学,获硕士学位。毕业至今在郑州牧业高等专科学校工作。1992年被评为河南省优秀教师,1995年被确定为省级骨干教师,1996年在中国农业大学取得在职申请博士学位资格,1997年获省优秀中青年教师奖励基金二等奖,1998年在省级骨干教师考核中被评为优秀,1998年被学校确定为学术带头人。