海南模式对实现青海牧区义务教育均衡发展的启示

青海省海南藏族自治州自2008年全面开展了"改善办学条件,统筹城乡教育,推进教育均衡发展"试点工作。通过改革,解决了学校布局不合理、师资配置不均衡、教育投入不集中、教学质量不稳定、责任机制不健全、教育行为不规范等难题,促进了牧区义务教育均衡发展,取得了巨大的社会效益。海南模式也对实现青海省牧区义务教育均衡发展提供了重要的启示和借鉴。

试析我区民族义务教育存在的问题与对策——牧区义务教育为例

少数民族地区义务教育是我国教育体系的重要组成部分,坚持民族义务教育的发展,提高教育质量是我国发展民族教育的重要研究课题。本课题组深入到赤峰市牧区的部分地区蒙古族中小学进行调研,通过从牧区义务教育内部教学过程中存在的实际问题入手,总结和分析在民族义务教育中存在的现实问题,积极探索提升牧区义务教育发展的新思路、新方法,促进内蒙古自治区民族教育事业提出建议。

农村牧区义务教育质量提高的探索

结合本地区实际,针对农村牧区义务教育教学质量提高的目标、路径进行了探索。