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牧式管理:学校管理新探索
被引量:
1
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作者
孙永明
《上海教育科研》
北大核心
2018年第1期80-83,共4页
从管控走向引导,是学校管理的不二追求。牧式管理注重通过协调、引领、激发和服务等方式强化行为主体的体验,达成思想共识和价值认同。其过程具有开放、引领和体验等特性。生态理论、人本理论、伦理理论都是牧式管理的重要理论支撑。牧...
从管控走向引导,是学校管理的不二追求。牧式管理注重通过协调、引领、激发和服务等方式强化行为主体的体验,达成思想共识和价值认同。其过程具有开放、引领和体验等特性。生态理论、人本理论、伦理理论都是牧式管理的重要理论支撑。牧式管理实践主张通过思想引领、学生自治和多元开放等实施策略和途径,激发人的心智潜能和自主意识,有效调动人的积极,最终走向"无为而治"的管理境界。
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关键词
学校
管理
牧式管理
探索
原文传递
题名
牧式管理:学校管理新探索
被引量:
1
1
作者
孙永明
机构
江苏省宜兴市和桥第二小学
出处
《上海教育科研》
北大核心
2018年第1期80-83,共4页
文摘
从管控走向引导,是学校管理的不二追求。牧式管理注重通过协调、引领、激发和服务等方式强化行为主体的体验,达成思想共识和价值认同。其过程具有开放、引领和体验等特性。生态理论、人本理论、伦理理论都是牧式管理的重要理论支撑。牧式管理实践主张通过思想引领、学生自治和多元开放等实施策略和途径,激发人的心智潜能和自主意识,有效调动人的积极,最终走向"无为而治"的管理境界。
关键词
学校
管理
牧式管理
探索
分类号
G627 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
牧式管理:学校管理新探索
孙永明
《上海教育科研》
北大核心
2018
1
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