物体认知——基于动物自发行为的一种学习记忆评价方法的研究

目的研究物体认知实验方法中的新物体识别实验、物体位置识别实验、时序记忆实验和情景记忆实验四种模式中实验步骤和评价指标,为学习记忆研究提供一种基于动物自发行为,多模式、精细敏感的行为实验方法。方法选择KM和ICR两种品系小鼠,采用四种实验模式,研究其测试期、熟悉期及间隔时间等。结果四种实验模式中,熟悉期5 min,熟悉期与测试期间隔10 min,测试期为3~5 min时可较好地评价动物记忆能力。结论本研究系统明确了物体认知四种模式的检测步骤、间隔时间和评价指标,为物体认知用于学习记忆障碍发生发展机制、新药和保健品研发提供了稳定可靠、规范的操作方法。

3—5岁儿童对物体认知及对他人认知过程的研究

本文探讨了 3- 5岁儿童对物体的认知及对他人的认知过程。结果表明 :儿童通过视觉认知外界物体时 ,物体的外观特性 (形状与颜色 )起着主要的作用 ;在认知过程中 ,通过触觉及视觉对物体认知的信息产生矛盾时 ,儿童对物体的真实性往往产生怀疑及犹疑不决 ,影响对物体的真实性认知。儿童对他人认知行为认知的发展水平 ,取决于儿童对物体认知结构的复杂性。 3- 5岁儿童对物体认知能力随年龄的增长而提高。

嵌入式智能物体认知系统设计与实现

目前嵌入式图像识别系统对资源要求普遍偏高,且针对低配置资源的终端研究较少。为此,文中将深度学习中的卷积神经网络算法引入到嵌入式终端,提出一种嵌入式智能物体认知系统。在硬件设计上,通过优化摄像头采集图像流程、图像归一化处理来缩短终端对图像采集的时间。在软件实现上,采用双峰均值算法对图像进行预处理,将卷积神经网络算法训练的参数下发到终端,使终端能够高效地识别采集到的图像;再采用分散存储方式,将每层参数以常量数组的方式分别存储,从而大幅度降低推理过程中对资源的占用。通过对数字、字母及实物进行识别测试得出,文中系统识别准确率高于90%,表明在资源受限的终端也能对物体进行较好地识别。

大学生认知风格对合作倾向的影响: 自我概念清晰性的中介效应

为探索大学生认知风格、自我概念清晰性与合作倾向之间关系,本研究采用认知风格、自我概念清晰度以及合作倾向问卷对262名大学生进行测查。结果显示:(1)大学生认知风格与自我概念清晰性、合作倾向呈显著正相关,自我概念清晰性与合作倾向呈显著正相关;(2)自我概念清晰性在物体、空间认知风格与合作倾向关系中起中介作用,中介效应大小分别为23.08%,34.48%。

1岁 人生第一步

人生有几个第一次呢?惊喜地看到宝宝自己站了起来,惊喜地看着宝宝绕着家具慢慢地前行,你的宝宝是否也在尝试着迈出这人生的第一步呢?