基于物理深度学习的学生自主创新实验教学策略与实施——由“探究滑动摩擦力大小与接触面积有关吗?”引发思考

初中物理教学中的学生自主创新实验探究是以学生物理核心素养培育与发展为路径的深度学习的具体策略与实施,以符合初中学生认知规律和能力发展水平为前提,以培养学生探究能力、实践能力和创新能力为核心。本文通过探究滑动摩擦力大小与接触面积是否有关等一些实验例子,让学生在"玩、学、悟、用"具体实施策略中历经曲折,既培养了科学精神又提升了物理核心素养。