物流实验教学示范中心构建实证研究——以北京物资学院为例

文中以北京物资学院物流系统与技术实验教学示范中心为例,提出了"适应新形势、形成大平台、构建大团队、实现大转变"的建设理念;在这一理念的指导下,形成了以三维驱动的教学方法为手段,以三元并行的教学师资为保障,以一个多方联动的资源池为基础,以实验室联盟和中关村开放实验室为拓展的,构建符合我国特色的物流实验教学发展的实验教学体系,实现高度契合产业要求的特色应用型人才培养目标。

加强物流实验教学改革 培养学生创新能力

针对物流人才培养所存在的问题,从物流实验教学入手,提出其改革的思路和目标,并从实验教学资源等4个方面提出实施方案,并提出实施物流实验实践教学改革的注意点,以培养符合社会需求,具有综合创新能力的人才。

高校物流实验教学改革

实验教学模式是目前各高校物流教学中最为有效的一种教学模式。通过分析高校物流学科教学的特点和目前存在的缺陷,提出了关于实验教学改革的思路和方法。

基于问题的探究式物流实验教学研究

在探索当前本科院校物流实验教学的现状的基础上,基于物流专业实验教学条件的发展情况,展望了高校物流实验教学系统的发展趋势,之后通过介绍并分析目前物流实验教学中存在的各种问题,提出了基于问题的探究式物流实验教学体系以鼓励学生在学习中更加主动的思考,最后,结合教学实际,探讨了问题探究法在物流实验教学中的应用重点。

基于物流两大趋势应用型本科高校物流实验教学探索

物流智慧化和服务化对应用型高校人才培养提出了新的要求,而大多数应用型本科高校物流实验存在设备落后等诸多不足。通过探讨未来物流发展的两大趋势和物流实验教学的困境,提出了注重物流实验的基础性和启发性、开发物流情景模拟以及运用虚拟现实技术等物流实验教学改革措施。

物流仓储配送仿真平台的构建及其多层次实验教学的研究

分析目前物流实验教学内容单一又缺乏内部联系的问题,提出物流实验教学的一个方向应该要围绕着物流环节进行,并针对物流仓储配送环节,充分利用实验室现有软硬件组合构建了物流仓储配送仿真实验平台。基于该平台,论述了三个培养层次的实验项目的设置和实验过程的前后关联设计,进行了综合性和开放性实验的探索与实践。

基于虚实结合仿真的物流仓储分拣实验教学研究

分析了物流专业实验教学的现状,提出一种虚实结合仿真的实验教学模式,并针对仓储分拣环节进行了实验过程设计,依托福州大学现代物流实验教学中心的软硬件资源,构建了具有开放性的仓储分拣仿真实验教学平台,开发了具有6个实验模组的多层次的实验课程体系,能有效的锻炼学生应用物流专业知识分析问题、解决问题的能力,提升物流实验实践教学的水平。

现代高校物流教学实验室建设中存在的问题和对策研究

概述了目前高校物流实验室建设的现状及其主要类型结构,指出了高校物流实验室建设中存在的主要问题并基于实用的导向对高校物流实验室建设方案和规划提出了基本设想和框架,最后提出了基于岗位实训的高校物流实验室建设方案和规划并主要从物流系统软硬件演练、岗位角色轮换实训、综合模拟运作以及总结报告四个阶段进行了分析。

网络平台下物流综合实验教学的改革与尝试

通过对物流在供应链中的地位与作用分析,对物流综合实验架构进行改革,将供应链上各企业真实应用软件,经过整合,构造成网络平台下物流综合实验教学模型,在实验教学方法上尝试了自主学习与实验指导相结合、团队协作小组内解决问题、分配角色小组完成的教学方法。

仓储订单拣选虚拟仿真实验教学改革与实践——以创新型人才培养为目标

以创新型人才培养为目标,针对仓储订单拣选虚拟仿真实验课程,明确提出实验教学目标和实验内容,自主开发构建了能与实验内容高度相融合的仓储分拣虚拟仿真实验平台,引入新的"演示-设计-验证"的实验教学方式,从而有效培养学生的创新思维能力和解决实际问题的能力。

现代高校物流教学实验室建设中存在的问题和对策研究

随着高等教育课程模式的创新变革,通过对物流课程实验室的建设形式进行分析,提出高等学校物流实验室建设所面临的问题,并为高等学校物流实验室建设计划提供了基本构架。同时,由于高校物流专业的开设时间比较晚,且并未形成专业特色。不能满足现代市场的发展需求。物流实验室作为高校物流专业开展实践教学的重要场所,在培养学生物流实践方法和模拟物流岗位方面发挥重要作用。

高校物流管理专业实验体系建设探索

物流实验教学是高校物流管理专业教学和人才培养不可或缺的重要环节,它影响到物流管理专业的教学质量和教学效果,是专业建设的重要内容之一。本文在分析建立物流管理专业实验教学重要性的基础上,根据高校物流管理专业人才培养目标和专业建设规划,结合我国高校的具体情况,提出高校物流实验体系的建设思路和指导思想、基本架构和功能以及建设方案。

高校物流管理专业实验实训体系建设探索

文中立足于当前高校物流管理专业实验教学现状,首先分析了实训体系的内容、基本概念及其作用。随后探讨了构建实验实训体系应注意的问题及其相关的完善化措施。