基于OBE教育理念的应用型物流工程专业人才培养模式探讨

在国家"一带一路"战略背景下,现代物流业将会更加被重视并迅速得以发展。目前,既懂工程技术,又有物流管理技能的应用型人才的需求十分迫切。文章分析了我国高等学校物流工程本科专业办学中存在的主要问题,基于OBE理念从应用型本科物流人才培养目标、课程体系建设、课程体系配置、构建实践教学体系等方面,对应用型物流工程专业人才培养模式进行探讨。

基于TOPCARES-CDIO的物流工程专业人才培养创新机制探究

鉴于我国高校物流工程专业人才培养与企业需求的差距仍然较大的实际,以CDIO工程教育理念为依托,以高校产学研创新机制为背景,提出了基于TOPCARES-CDIO的一体化物流工程人才培养创新机制,该机制以有效提升学生的综合素质、就业竞争力和创新能力为最终目标,对面向产学研的人才培养、一体化的项目考核以及教学资源建设进行了探讨。

新工科背景下物流工程专业人才培养及课程体系建设

新经济背景下,我国需要大量的应用型物流工程专业人才。目前应用型物流工程专业人才培养、课程体系建设与市场人才需求相脱节。基于新工科背景,构建了应用型物流工程专业人才培养的知识、能力和素质结构体系,在此基础上,提出了面向新工科的应用型物流工程专业课程体系建设思路。

基于需求耦合物流工程专业人才培养路径探索——以四川旅游学院物流工程专业为例

文章探索地方应用型本科院校物流工程专业人才培养的路径。人才培养过程本质上是社会、专业、人才三方需求的叠加实现过程,分析物流工程专业人才培养体系环境场域中社会经济发展、学科专业发展以及人才需求发展的需求,研究物流工程专业人才培养体系中人才培养方案、办学条件、产教融合、成果导向教育与环境场域中社会、专业、人才需求的耦合关联作用机制,以四川旅游学院物流工程专业为例,阐述其基于需求耦合物流工程专业人才培养路径的应用实践。基于需求耦合物流工程专业人才培养的路径探索,有助于地方应用型本科院校人才培养模式改革,输出高素质应用型人才。

物流工程专业人才培养模式探究

我国的物流业正处在快速发展时期,物流人才尤其是物流工程专业人才的培养已刻不容缓。如何培养出能全面参与全球化竞争、能推动我国经济发展的物流工程专业人才,不断提高从业人员的素质,需要对人才的培养模式进行深入的探究,以适应市场经济的需要,适应社会发展的需要。

新文科视域下“文工管”融合的物流工程专业人才培养体系重构

新文科建设背景下,如何培养能够适应经济发展、产业变革和新科技革命的物流人才,是我国物流工程专业人才培养的新使命。要求依托传统工科优势和特色资源建设物流工程学科,立足物流工程专业新文科发展方向,对多学科交叉融合的专业人才培养体系进行改造提升,提出促进物流工程专业时代化、中国化、国际化的发展路径。本文结合昆明理工大学物流工程一流本科专业建设任务,借鉴工程教育专业认证理念,提出重构“文工管”融合的三位一体课程体系、构建多元开放的资源共享体系、打造“科教协同、产学合作、产教融合”的专业实践体系,为国内物流管理与工程类专业人才培养体系转型升级提供借鉴。

新工科背景下物流工程专业人才培养模式改革探析

物流业的转型升级、物流新技术的普及对高校物流工程专业人才培养提出了新的要求。传统物流工程专业在人才培养方案上对能力导向重视不足,在课程设置上对实践教学弱化。在新工科建设背景下,物流工程专业应优化培养方案,强化实践教学,完善教师培训体系和考核机制,培养满足社会需求的物流工程专业人才。

“一带一路”倡议下物流工程专业人才培养路径探索

在国家提出“一带一路”倡议的大背景下,物流工程专业探索人才培养路径,有利于专业教学模式革新,增强专业人才培养效果。我国高校物流工程专业教学在“一带一路”倡议下完善人才培养工作,需要正确认识专业现有人才培养问题,以问题为突破口,实施革新教育理念、完善基础设施、创新培养模式、加强校企合作、强化师资建设等策略来提升专业学生综合素质,增强专业人才培养成效,满足物流工程专业在“一带一路”倡议下的发展需求。

面向产学研的物流工程专业人才培养创新机制研究

随着城市物流信息化水平的逐渐提高,应用型物流工程人才的缺口越来越明显。现今,我国高校工程物流专业的人才培养与符合企业岗位群能力需求的物流人才差距巨大。在此背景下,文中以我校电子商务平台的运营为背景,以TOPCARES-CDIO为依托,采用"项目进课堂"、学分替换等模式,提出了产学研一体化的人才培养创新机制。通过一体化的人才培养方案创新机制,将有效提升学生的综合素质、就业竞争力和创新能力。

物流工程专业人才培养模式探讨

简要分析我国物流工程专业培养模式现状,对现代物流背景下的物流工程人才的特色进行了探讨,提出具有交通运输工程专业特色的创新性人才培养目标、课程体系的架构和教学方法的革新,最后对支撑该模式的师资力量和教材体系的构建提出了建设性的建议。

后疫情时代高校物流工程专业人才培养探讨

后疫情时代下物流行业正依托新兴技术进行跨越式发展变革,新形势下行业发展使得物流人才培养面临新挑战和新需求。围绕后疫情时代高校物流工程专业人才培养,从实践创新能力培养、多元复合型人才以及工程教育范式变革等新挑战出发,面向新形势下物流人才新需求,从创新课程设置、加强产学研合作、拓展在线教育、竞赛驱动创新能力培养等方面提出培养策略,力争培养出专业知识扎实、实践创新能力强、具备国际视野的高素质复合型物流人才。

新型城镇化背景下农业院校物流工程专业人才培养模式探讨

新型城镇化需要以农业现代化为支撑,现代物流业的发展对农业现代化具有十分重要的推动作用,而物流工程专业人才的缺乏很大程度上制约着物流业发展.本文针对农业院校自身的特点提出农业院校物流工程专业本科人才培养的模式.

基于产业链与创新链的应用型物流工程专业人才培养模式研究——以黑龙江工程学院为例

目前,物流专业人才供需矛盾依旧存在,尤其应用型物流工程专业的人才培养还存在一定的问题。文中分析了应用型物流工程专业人才培养现状基础上,以黑龙江工程学院应用型物流工程专业为例,从人才培养目标、毕业要求、课程体系建设、师资队伍结构体系建设等方面,探讨了紧密对接产业链与创新链的应用型物流工程专业人才培养模式。

具有工科特色的物流工程专业人才培养模式研究

现代物流人才的匮乏已成为制约中国物流业发展的瓶颈，探索适宜的物流人才培养模式，已经成为我国现代物流发展的当务之急。本文以西南交通大学交通运输与物流学院物流工程专业为例，提出了具有工科特色的物流工程专业人才培养模式。

工程教育认证背景下高校物流工程专业人才培养模式研究

工程教育认证作为工科行业质量与制度的保证,结合云南财经大学物流工程专业现状,采用产学研用相结合、校企合作及以项目和需求为驱动力等方式。坚持以学生为中心、以成果为导向、持续改进作为改革的中心思想,以培养具有工匠精神、能够解决复杂工程问题的卓越工程师为目的,对物流工程专业的人才培养模式进行优化和创新。

卓越计划背景下的物流工程专业人才培养模式改革

以郑州航空工业管理学院为例,对卓越计划背景下的物流工程专业人才培养模式进行了一定的探索,通过改革专业课程体系、转变教学方式、加强校企联合培养等手段,促使学生综合能力的提升,从而实现对卓越物流工程师的有效培养。

CDIO教育模式下物流工程专业人才培养方案探讨

我国高校物流工程专业传统人才培养水平始终满足不了行业需求,培养企业所需要人才是地方应用型本科院校的必然要求。本文在分析现有物流工程专业人才培养方案存在的基础上,提出了基于CDIO教育模式的物流工程专业课程体系,并从教学团队的建设、现代化教学手段的利用、研究建立新型的评价机制与考核机制、实验室和校外实习基地建设等方面深入探讨如何构架广州航海学院物流工程专业人才培养方案,为构建和优化物流工程专业人才奠定了基础。

新疆高校物流工程专业人才培养模式探讨

在"一带一路"倡议下,新疆作为丝绸之路经济带核心区的定位为当地物流业发展带来前所未有的发展机遇。文章分析新形势下新疆物流业发展趋势及物流人才能力需求,指出目前新疆在物流工程人才培养方面存在的诸多问题,最后针对这些问题提出了新疆高校物流工程专业人才培养模式改革的相关对策和建议。

新工科背景下应用型高校物流工程专业人才培养体系构建

地方应用型高校是"新工科"建设的重要基础力量,以物流工程专业为例,深入了解新疆地方经济发展和行业发展,以物流技术人才的需求和就业为导向,专业建设和课程建设为引导,构建新工科背景下应用型高校物流工程专业人才培养体系。

新时期高校建设工程专业人才培养模式

建设行业的人才培养是一项周期长、难度大、任务重的系统工程,特别是在当今数字化技术广泛运用的环境下,更需要科学规划和统筹实施,以培养出既扎实掌握理论又能灵活应对实际工程挑战的专业人才。本课题立足新时代背景,探讨了创新高校建设工程专业人才培养模式的路径,以期为建设工程专业人才培养质量提升以及整个行业的健康发展贡献力量。第一,全面优化课程体系。随着科技的快速发展,新技术、新材料、新工艺不断涌现,但现有的课程内容往往未能及时更新,导致学生所学的知识与行业实际需求之间存在差距。