关于物联网在物流工程管理中的应用研究

随着信息技术的飞速发展和迭代升级,物流行业通过引入先进技术可以实现对传统管理流程、模式的优化,进而提高整体效能。在众多信息技术中,物联网集合了互联网技术、无线通信网络技术等新技术,用于物流工程管理中具有更大的优势和价值。文中首先概述了物联网的概念和基本特征,其次分析了物联网用于物流工程管理的独特优势,最后具体探究了物联网在物流工程管理中的相关应用。希望能让更多的人了解物联网,同时推进物流行业的高质量发展。

物联网在物流工程管理中的应用探究

随着我国社会经济和科学技术的发展,物联网的应用日益普及。信息技术在现代社会的各个方面产生了巨大的影响,合理的物流工程项目管理技术能够提升物流工程整体的运作效能,增强物流工程项目的总体效益。现代物流技术水平的提升,使物流工作步入了全新时期,但也迎来了更大的困难和更多的技术需求。因此,在现代物流工程管理中,必须树立新思想,改进现代物流工程管理技术与措施,并通过物联网技术进一步优化物流过程监管技术,提升物流工作管理水平。文中围绕物联网在物流工程管理中的应用问题展开了分析,并提出了相应的应用方法,以供参考。

物联网在物流工程管理中的应用探讨

物联网技术主要指的是互联网与传统电信网络一同构成的新兴技术,将其有效应用于物流工程管理工作之中,能够进一步促进物流行业智能化发展,有效提升整个物流产业的竞争力。为此,文中也就物联网在物流工程管理中的应用进行了探讨,希望以此来有效促进我国物流工程管理工作有序实施。

论物联网在物流工程管理中的运用

随着社会和信息化的快速发展,物流行业呈现出较快的发展态势,开始朝着智能化的方向发展。物联网作为新型的网络技术,在物流行业的智能化发展中起着至关重要的作用,大幅度提升了物流工程管理工作的水平。

2024年物流工程与管理学术会议在辽宁工程技术大学隆重召开

2024年10月12日至13日,由中国技术经济学会未来产业专业委员会、《中国流通经济》杂志社、辽宁工程技术大学工商管理学院联合举办,现代企业制度创新研究院和《科学管理研究》《经济与管理研究》等国内10余家国内权威期刊支持协办的2024年物流工程与管理学术会议在辽宁工程技术大学葫芦岛校区举行,本次以“人工智能时代现代物流业高质量发展”为主题,汇聚了清华大学、北京大学、东北大学、北京工业大学等50余所高校、科研院所和企事业单位的300余名专家学者、业界精英及师生参加。

物流工程与管理专业学位硕士研究生实践能力培养实践与探索

一、引言从物流业发展的趋势来看,物流业不断地向高效化、自动化以及智能化发展,物流业发展对高层次应用型人才的市场化诉求也必将反映到人才培养过程中来,发展专业学位研究生教育将是解决该问题的重要方式。目前,我国物流工程与管理专业学位研究生主要招收的生源缺乏工作经验和实践能力,面向市场需求的高层次应用型人才目标特征与其缺乏工作经验和实践能力的现实情况之间的矛盾显得尤为突出,这就决定了物流专业学位教育必须以市场需求为导向,着重培养实践能力。

基于系统能力培养的高校物流工程与管理类专业实践教学体系研究

物流管理与工程类专业实践教学体系对高校物流人才培养具有重要作用,因此,如何构建科学合理的专业实践教学体系就成为物流管理与工程类专业教学研究的“必修课”。文章从系统能力的角度出发,全面梳理了国内外物流实践教育体系的相关研究进展,提出了基于系统能力培养的物流管理与工程类专业实践教学体系建设的总体设计思路,最后,从顶层设计、实践教学内容、教学方法、组织管理以及考核体系五个方面给出了具体的建设措施。

工程物流管理专业人才培养评价体系构建研究

本文讨论了工程物流管理专业人才培养评价体系构建面临的问题,主要集中在评价方法单一和评价内容不科学两个方面。针对这些问题,提出了一系列对策建议,包括引入多元化的评价方法和内容、考虑实际操作经验、跟踪行业趋势和技术发展,以及多元化培训和参与评价主体。这些建议旨在确保评价体系更全面、客观和准确,有助于培养出更适应工程物流领域需求的专业人才。

物流工程与管理研究生教育高质量发展与“双一流”建设的协同进路研究

随着教育综合改革不断深化和社会需求期待不断升级,凸显了物流高层次人才培养的迫切性。物流工程与管理研究生教育高质量发展符合时代发展主题,并具有一定的现实基础。从人才培养视角、知识生产视角、供给侧改革视角来看,物流工程与管理研究生教育高质量发展与“双一流”建设具有协同契合关系。基于二者契合和融合的必然之理、应然之选、实然之需,新时代物流工程与管理研究生教育高质量发展与“双一流”建设的协同推进要坚持与立德树人发展目标统一,坚持与多元化保障机制协同,坚持与改革创新同频共振。

基于深度学习路线的物流管理与工程类专业翻转学习实践

高等教育领域一直强调"深度学习",在深度学习理论的指导下提出物流管理与工程类专业人才培养的思路,新提出的"翻转学习"对"翻转"内涵的理解进一步深化,最终聚焦在促进深度学习的目标上.根据深度学习路线,对翻转学习模型进行设计,最后运用该模型开展翻转课程教学实践,依托深度学习路线,促进物流管理与工程类专业学生深度学习.

物流工程与管理专业学位硕士研究生特色培养模式研究

基于物流工程与管理专业的教育现状,结合社会对高级物流人才提出的要求,分析该专业人才培养模式存在的若干问题,并从人才培养方案、专业教学体系、师资队伍建设、实践教学模式、教学评价体系等方面,制定一系列切实可行的改革思路,从而促进物流工程与管理领域物流人才的培养,推动社会经济的发展。

工程管理硕士的专业课与思政元素融合探讨——以物流专题讲座课程为例

根据课程思政建设目标和内容要求,分析了工程管理硕士的专业课程—物流专题讲座的思政元素引入方式,探讨了在不同的授课模式下,如何将专业课与思政元素合理融合,最后以课程内容为例,介绍了该专业课的思政教学设计方案。

“工文结合”的物流工程与管理国家一流专业建设研究

受传统观念、制度和客观条件限制,偏工科的物流工程和偏文科的物流管理在办学和发展中都面临着学科界限的障碍和知识深入的瓶颈。在新文科建设背景下,物流工程与物流管理专业围绕一流专业建设,确立一流导向、特色突出的建设思路,打破传统学科组织壁垒和运行上的思维惯性,以服务行业重大战略需求和解决重大挑战问题为牵引,加强工文学科协同交叉融合,构建协同共生的物流专业体系。通过理论移植、知识互鉴、对象转移等强化交叉方法,打破工科和文科的界限,有机协同、高效集成,探索出物流专业的新思想、新理论和新体系,力争从特色转为主流,对同类专业的教学综合改革起到示范和引领作用。

基于WSR方法论的物流管理与工程类专业建设研究

创新性的提出基于WSR方法论的专业建设系统模型,并结合物流管理与工程类专业建设实际,从物理-事理-人理三个维度提出物流管理与工程类专业建设的框架体系,以期理清专业建设思路和重点。

互联网+时代物流管理与工程类专业翻转课堂教学模式的构建与实施

文中结合"互联网+"时代下人才需求新特征重新梳理了物流管理与工程类专业人才的知识结构与能力结构。阐述了物流管理与工程类专业"翻转课堂"教学模式的构建思路,提出从教师教学策略、师生互动策略和学生学习策略构建"翻转课堂"教学模式,并提出了"翻转课堂"教学模式的评价体系。

深度学习目标下物流管理与工程类专业课程的混合式学习设计与实践

结合"互联网+"时代下物流人才需求新特征,阐述了高校物流管理与工程类专业课程教学改革的思路。结合教学流程和活动设计视角,提出了深度学习目标下混合式学习模型,并从分析、设计、开发、实施和评价流程阐述了课程开展混合式学习的过程。最后介绍了正在开展的混合式学习实践,以期实现物流管理与工程类专业学生深度学习目标。

产教融合下工程管理硕士培养模式研究——以物流工程与管理领域为例

产教融合是高等教育体制改革的重要趋势。首先,文章提出了产教融合是缓解高等教育人才培养和产业需求矛盾的重要途径,并阐释了工程管理硕士中我国高校设置物流工程与管理专业、研究方向等基本情况。然后,在产教融合背景下提出了工程管理硕士培养模式所存在的基本问题与主要原因。最后,提出了推进工程管理硕士产教融合培养模式改革的策略与措施。旨在完善以实践应用型人才为导向工程管理硕士培养体系,为国家和社会培养高质量、高素质的高级工程管理人才。

物流工程项目管理中“激励机制”构建的几点思考

物流工程项目管理中,对激励实现途径的探寻一般根据:需求层次理论、双因素理论等经典模型。这些基于人性Y理论假设的命题,固然是符合经验的,但是,这种激励途径的获得更多在于对个体主观偏好的把握,这样就使得方案的随机扰动性增强。为此,在"机制设计理论"与"声誉约束机制"这两个框架内,来思考物流工程项目管理中"激励机制"的构建,则形成该文的任务。

规范本科专业教学行为突出院校专业特色——《物流管理与工程类专业教学质量国家标准》内容分析

介绍了《物流管理与工程类专业教学质量国家标准》研制的依据;从定位标准、内容标准、保障标准、评价标准4个维度对"标准"整体内容进行了剖析;提出了在正确解读和使用"标准"的前提下,院校找准定位,突出办学特色,提升教学质量。

物联网在物流工程管理中的应用探讨

随着改革开放的全面深入和经济社会的快速发展,我国物流业实现了突飞猛进的发展。尤其网络技术的发展.物流行业逐步呈现出了智能化、智慧化、可控性的特点,面临着全新的机遇和挑战。物联网技术作为电信网络和互联网融合的一种新型技术,对物流工程管理意义重大,不仅实现了物流行业的智能性推进,同时也提升了物流行业的综合竞争力。本文主要是在分析物联网在物流工程管理重要性的基础上,从三个方面阐释了物联网在物流工程管理中的具体应用。