高校本科课程“课程思政”实施的理念与路径研究——以山东华宇工学院经济管理学院物流成本管理课程为例

以山东华宇工学院经济管理学院物流成本管理课程为例,对高校本科课程“课程思政”实施的理念与路径进行研究。从教学理念与目标、教学实施过程、践行路径这几方面展开分析,以期打造属于物流工程专业的课程思政教学体系。

基于OBE理念的应用型本科院校《物流成本管理》课程教学改革

“十四五”规划以来,我国的物流行业进一步飞速发展,行业所需要的物流人才也有了新的标准,然而,传统的课程教学已经无法高效为行业培养出合格的物流人才。因此,需要进行行之有效的课程改革来改善物流人才输送乏力的现状。OBE理念指的是一种基于成果的教育理念,文章从应用型本科院校物流工程专业物流成本管理课程的特点,物流成本管理课程教学的现状,课程教学改革的目标以及课程教学改革思路等方面进行研究。

浅析高职院校《物流成本管理》课程的技能考核改革

我国高职院校《物流成本管理》课程的考试单纯注重考核理论知识,而忽视了对技能的考核,致使学生从事物流成本管理实际业务的能力欠缺,因而,进行课程技能考核改革刻不容缓。本文提出了《物流成本管理》课程技能考核改革的设计思路,指出课程考核应包含过程性考核和结果性考核,并说明了这两种考核的具体评价内容和相应的评价方法,最后本文指出了实施效果。

中高职衔接的“物流成本管理”课程标准研究

现在国家正大力发展和挖掘中高职衔接社会职业市场的现代教职工体系。因此,现在被人们认为比较热门的中高职专业——物流成本管理就成了大多数学校培养人才的合理定位。因此我们应该针对物流成本管理人才进行标准的课程研究,探析出一套合理的培养方案,给予人才有规格,有要求的系统化课程来衔接贯通。

物流成本管理课程内容的模块化设计

物流成本管理是一门综合性较强的课程,内容繁杂,涉及面广,学生学习较为吃力。以学生学习成果为导向构建物流成本基础知识模块、管理知识模块和实践知识模块教学模式,合理配置各模块教学内容,为应用型教学目标提供新的改革思路。

高职院校《物流成本管理》课程的技能考核改革研究

我国高职院校《物流成本管理》课程在技能考核方面存在诸多问题,使得进行课程技能考核改革刻不容缓。本文提出了《物流成本管理》课程技能考核改革的具体方案,即小组模式重点考核法和个人与小组联合考核法,指出了这些方法的基本思路及实施的具体方式,并总结了课程技能考核改革的效果。

基于课程思政的“物流成本管理”课程教学改革探索与实践

育人以德为先,思政是系统工程,需要多方合力才可见效。专业课思政是着力点,是关键,要充分挖掘“物流成本管理”专业课程思政元素,并将思政内容贯穿于整个教学实践中。从理清课程思政元素,让学生掌握物流成本管理的方法、体验身边的浪费,通过实习将课程思政内容真正落实在实际工作中,让消除各种浪费的理念变为学生未来工作、生活的习惯。这四个环节由低层到高层,由简单到复杂,由抽象到具体,由认识到实践形成一个整体,使课程思政内容深植于学生心中,变为行动,成为习惯,使学生明白成本管理的核心是消除浪费。节约资源、降低消耗、减少污染、提高效率。消除各种浪费,不仅关系到企业降低成本,增加利润,更关系到国计、民生、经济可持续发展,使学生未来能有效管控成本,持续为企业、国家、社会做贡献。

基于“一模块一方法”的《物流成本管理》课程教学设计

目前高职院校的《物流成本管理》课程存在内容涉及面广、内容繁杂、核算内容复杂、图表数据多等特点,使得学生在学习过程中容易混乱,且学习目的不明确。文章提出基于"一模块一方法"的《物流成本管理》课程教学设计,该方法的思路是在教学设计中按企业实际应用提出具体的解决方法,并且强调重要方法的学习,使学生学习目的更明确,思路更清晰,切实掌握物流成本管理方法。