基于语义网的物流知识协同模式研究

实现物流管理的实时性、敏捷性、高效性和可视化是提升物流供应链的核心竞争力的客观需求。据此将知识协同理念和知识管理技术应用于物流管理,给出了物流知识协同的概念,阐述了物流知识协同的知识集成性、群决策支持性和智能性等新特征,分析了物流知识协同在语义网中应用的比较优势,并设计出基于语义网的物流知识协同模式,从而实现了知识资产的增值和协同效应的产生。

物流知识联盟形成的驱动模型研究

我国物流联盟发展日益成熟,为了更好地适应知识经济时代的到来,此时出现了以知识创新与转移为目标的物流知识联盟。本文重点介绍了物流知识联盟的内涵及其形成的四种动机,并通过形成驱动模型进一步揭示了在物流知识联盟的实际运作中,利益的驱动才是最为关键的因素。

基于“知识-能力-实践”的《物流运输管理》课程思政路径探索

在新时代“三全育人”理念下,思政教育与专业课程的深度融合已成焦点之一。在明确教学目标与育人目标的基础上,以现代物流管理专业核心课程《物流运输管理》为例,引入“知识-能力一实践”全链条培养模式,采用“专业知识为明线、思政元素为暗线”育人方法,深度挖掘提炼课程知识体系中所蕴含的思想价值与精神内涵,提出新型思政教育模式构建路径,育人效果优良。该课程教学实践可为高职院校专业课程思政教育整体创新提供有益参考。

一种基于云理论的物流模糊知识库系统模型

给出了一种基于云理论的物流模糊知识库系统模型,在体系结构的层次,重点讨论了动态物流数据的采集、表示、处理和存储,以及基于云理论表示物流模糊知识的可行性。

论企业招聘物流人才的知识技能标准体系

物流企业发展的关键因素之一是物流人才。目前我国物流人才紧缺,从业人员受教育程度偏低、务实经验缺乏。为此,企业需建立招聘物流人才的知识技能标准体系,将应用型的物流人才招聘到自己的企业里,为企业创造第三利润提供人才保证。

物流专业知识与物流实践关系分析

十二五期间,物流业对国民经济的推动作用将更加明显。实现这一推动作用的关键,就在于充分发挥物流技术专业人员"人力资本"的支撑功能。物流专业技术人员"人力资本"的形成,首先来源于高校专业知识的习得。同时,物流专业知识应与物流实践相匹配。因此,在狭义及外延化的物流专业知识内涵下,分析物流专业知识与物流实践的关系;揭示出二者之间的互动关系;最终,针对物流企业对物流人员的能力要求,在物流专业知识上展开适应性的增进与调整,就显得格外重要。

支持业务发现的协同物流业务知识的结构研究

协同物流是物流的主要发展趋势,业务复杂,需要业务知识的支持。面向协同物流的业务发现的需求,分析并确定了协同物流业务知识构成,提出了一种包含业务的类别及属性、业务规则、业务描述、业务运作结果的知识框架,并建立了各种构成了的具体结构。规范了协同物流业务知识,为协同物流业务表达等提供了框架,可提高其业务发现效率和准确度。

物流运输基础知识目标教学法初探

本文探讨了在物流运输基础知识教学中目标教学法的运用,强调课前预习,课堂教学中以教师为主导、学生为主体,紧紧围绕既定教学目标,综合运用阅读、讨论、启发、互动等教学方法,充分调动学生的学习积极性和主动性,以促进学生掌握运输基本知识与职能,明确运输在物流中的地位这两个教学目标的实现。

物流从业人员素质提升探讨

在我国物流产业发展的三十多年里,其为整个国家经济发展起到了极其重要的作用。在实现我国物产资源的有效配置、进出口贸易的顺利展开上,做出了应有贡献。然而伴随这个发展进程的是从上到下、由外到里的质疑声此起彼伏,整个物流产业在服务质量、客户满意上始终未能如愿,出现了和整个社会发展不合拍的现象。这些现象存在的背后,与企业从业人员整体素质偏低的现状有着密切的联系。因此,要想让物流行业为社会发展做出更大的贡献,提升人员整体素质已成当务之急。

我国物流企业实施ERP的研究

在供应链一体化管理发展趋势下,ERP作为现代物流企业管理的重要手段,在物流企业中的运用越来越多,但是企业在实际实施ERP过程中存在着诸多问题。本文针对我国物流企业在新趋势下实施ERP过程中存在的问题进行了剖析,并提出相应的对策。

高职院校现代物流管理导论四——物流职业发展规划

根据当今"互联网+物流"的新模式、新技术、新方法和行业人才需求,结合物流岗位技术技能,提出了物流管理专业的学习方法及职业发展通路。

我国物流企业问题与对策浅析

随着我国社会的发展,物流产业逐渐成为我国国民经济的新增长点,我国物流企业也是蓬勃发展,但是由于起步晚,投入少等多方面原因.还存在着一系列问题,本文简要_分析我国物流企业存在的问题,并结合第三方物流知识,提出了相应的对策和建议.