基于课程思政视角下的高校《物流管理概论》课程建设研究

高等院校物流管理专业的专业基础必修课程《物流管理概论》具有理论性和实践性较强的特点,随着课程思政建设的大力推进,如何在物流管理教学中有效融入思政元素,对物流管理教学原有模式进行改革创新,挖掘思政元素融入物流专业课程教学,成为近几年教学实践的重要突破点。为了更好地适应时代的需要,我们有必要在物流管理课程中融入思政的元素,以提高物流管理专业学生的综合素质,培养他们正确的世界观、人生观和价值观。文章以《物流管理概论》为例,剖析课程中包含的思政元素,自创5S思政教学构架屋,“求是”为基础和引领、“时事”为途径、“实践”为方法、“混式”为模式,以育人的“立世”为目标,形成效率更高、效果更好的物流课程学习。

新文科背景下“物流管理概论”课程教学改革

文章首先阐述了新文科背景下“物流管理概论”课程教学改革的意义,然后分析了“物流管理概论”课程教学存在的问题,最后论述了新文科背景下“物流管理概论”课程教学改革策略,包括更新教学内容与重点、增加案例教学、改变考核形式。

基于探究社区理论的混合式教学模式改革与实践——以“物流管理概论”为例

基于探究社区理论与混合式教学动态支架模型,以“物流管理概论”课程为例,从教学存在感、社会存在感、认知存在感三个维度,考虑学生在课程不同阶段的学习特点和需求,设计了适应于课程不同阶段的混合式教学动态支架强度,系统构建了课前、课中、课后各环节线上线下深度融合的混合式教学模式,并结合超星学习通平台开展教学实践。结果表明,该模式能够有效调动学生学习的积极性和主动性,有利于学生良好学习体验的获得。

高职“物流管理概论”课程教学方法改革探讨

文章通过分析当前高职院校在“物流管理概论”课程教学中的现状，结合教学实践探讨了“物流管理概论”课程教学目标的确定和教学方法的改革，认为应树立学生在教学中的主体地位，灵活运用多种教学方法来达到课程的教学目标。

基于职业导向的物流管理概论课程设计的探讨

基于职业导向的《物流管理概论》课程设计较好的明确了物流专业的职业方向和工作内容。学习这门课程不仅可以使学生对物流管理专业学科知识有总体上的掌握,更重要的是可以让学生清楚了解以后的所从事的职业工作内容,并且及早根据个人的喜好确定个人的职业发展方向和专长,这样的设计充分体现以学生为本、以就业为导向的职业教育理念。

侨校内外招生分流教学模式探索——以物流管理概论课程为例

暨南大学和华侨大学等高等侨校拥有内外招生的独特生源结构。然而,侨校的这种独特的生源背景,给教学带来了极大的难处。基于这种独特的生源背景,介绍了内外招生分流教学的概念和内涵,并以物流管理概论课程为例,探索了内外招生分流教学的目标、针对内外招生的特点所应采取的教学方法,以及目前内外招生分流教学所面临的问题等。

民族医药院校物流管理概论教学方法初探

当前,我国经济正处于经济结构转型和产业升级的特殊时期,大数据和大物流环境正随着时代的转变而逐步完善。物流管理概论作为民族医药院校医药营销类和卫生管理类专业的必修课程,创新教学方式方法是适应新时期高校基础课程教育教学改革的新举措。民族医药院校学生大多数来至不同的民族和地区,在日常教学活动中,教师与学生间的语言沟通、情感搭建、观念塑造等方面存在一定的困难,直接影响到物流管理概论课程及后续学科的教学质量与效果。

项目教学法在物流管理概论课程中的应用

项目教学法是将涉及某一实际项目的相关理论知识和实践技能组合成一个有机的教学整体,通过确定项目任务、制定项目计划、组织项目实施、检查评估总结、实践检验五个环节的实施来达到提高学生学习的主动性与学习效果。

现代物流管理概论精品视频公开课程建设的研究——以铜陵职业技术学院为例

《现代物流管理概论》是高职物流管理专业的一门专业基础课,也是以物流管理专业为重点建设的专业群相关专业的必修课程,旨在培养学生现代物流综合知识方面的基本素质及运用基本物流技能操作管理的能力来解决物流实际问题。围绕该目标,课程建设以突出物流人员职业岗位典型工作任务为基本理念,以《物流从业人员职业能力要求》的第1部分(WB/T 1055-2015)等6个物流国家职业标准和高等职业学校教学标准为依据选取教学内容,并根据不同的教学内容分别采用理实一体教学法、物流企业认知、见习和顶岗等多种实训的教学方法来实施课程的理论和实践教学,从而达到培养学生具备物流职业能力的课程目标。

项目教学法在物流管理概论课程中的应用探析

高校物流管理概论是一项基础课程,兼具理论性和实践性,运用项目教学法开展教学,可以强化教学实效性,培养学生的创新和实践应用能力。文章围绕教学实践,提出物流管理概论课程教师要创新教学理念,转变教学模式,不断调整课程体系,实现项目驱动教学目标,切实提升高校物流管理概论课程教学总体水平。

浅析新媒体在现代物流管理中的应用——评《现代物流管理概论》

现代物流企业在互联网电子商务蓬勃发展的过程中得到进一步的发展壮大,其物流运作效率和物流服务质量是现代物流管理中的必须关注的重点。近年来,随着智慧物流概念的进一步发展落实,新媒体在物流管理领域的融入也日渐深入,新媒体技术在物流管理专业的应用也日渐广泛。周兴建和蔡丽华共同编著的《现代物流管理概论》

物流管理概论课程理论与实践授课改革

为了适应我国物流行业业态变化快、管理模式和技术创新速度快的现实,从培养高职高专物流管理专业人才所存在的问题入手,分析物流管理概论理论与实践课程教学中的现状,结合这几年教学实践探讨教学方法的改革。

在物流专业课程中引入“引导文教学法”初探

由德国职教引入的引导文教学法已得到我国职教界的广泛认同,它在培养学生自主学习能力,促进职业教育理念的转变等方面有积极的作用。为更好地将引导文教学法在物流管理专业实际教学中实践,本文主要从引导文教学法的内涵、优点、物流学科的教学特征等方面对引导文教学法的教学实践作具体分析,希望能利用引导文教学法更好地为物流学科教学服务。

内蒙古财经大学专家简介：柴国君

柴国君，男，汉族，1962年生，内蒙古清水河人，中共党员。现为内蒙古财经大学商务学院教授，硕士生导师；自治区精品课程《现代物流管理概论》负责人和自治区品牌专业“物流管理专业”学科带头人；中国物流采购联合会（中国物流学会）会员、内蒙古物流学会常务理事、内蒙古调味品协会专家指导委员会专家、中国高校市场营销学会理事、中国商业企业管理学会理事。