物流项目经理职业能力模型构建

我国物流高级人才严重匮乏,物流项目经理是物流企业利润源,即物流项目的关键人物。本文在职业能力研究的基础上,选取第三方物流中的货运代理企业的物流项目经理为研究对象,通过实证构建了3级物流项目经理的职业能力模型体系,并依据能力要素3～6级不等级别,举例阐述了物流项目经理的6级能力模型。最后提出有待进一步研究的课题方向。

引入行业标准建设“物流项目经理”订单班的思考与实践——以上海中侨职业技术学院为例

当前职业教育,需加强教育与生产劳动、社会生产实践相结合,加快推进职业教育培养模式由传统的以学校和课程为中心向工学结合、校企合作转变。工学结合订单班人才培养是校企共育的创新人才培养模式,在这个过程中,既可以解决职业学校本身资源不足的问题,还可保证物流企业人才的质量,通过校企合作订单班的平台,学生可以掌握熟练的职业技能,形成良好的职业素养,最终顺利就业。文章阐述了校企双方签订合作协议以及企业全员参与订单班人才培养为高职院校开设订单班的基础,并以上海中侨职业技术学院为例通过"物流项目经理"订单班的实践,提出建设高职院校订单班的对策。

物流项目经理的领导力双因素模型论析

企业的竞争力很大程度上决定于项目管理,物流项目经理作为项目领导者起着关键的作用,需要具备很高的能力和素质才能带领好整个团队。文章重点对物流项目经理的领导力要素进行研究,全面分析领导力的内在要求和外在表现,并在此基础上归纳提出领导力双因素模型,为物流项目经理的领导力研究提供了一种新的思维方法,同时也为企业招聘选拔培训物流项目经理提供一种全面的理论依据。

物流企业项目经理人的绩效评价体系研究

职业经理人的绩效评价事关企业管理层的培养发展和企业的生存。文章对物流企业项目经理人的胜任力和具体业绩进行指标设计以及量化,使用层次分析法的评价方法,建立科学有效的物流项目经理人绩效评价体系。