产业转型升级背景下山东省物流高职教育与区域经济发展匹配研究

物流高职教育在满足山东省物流行业人才需求方面具有重要作用,通过加强物流高职教育与区域经济发展匹配,可以进一步推动山东省物流行业的升级和发展,为区域经济的繁荣做出更大的贡献。文章分析了山东省物流产业发展现状,进行了物流高职教育的现状调查与分析,提出了具体的措施。

物流高职教育校企合作的困惑及对策探讨

为了帮助物流高职教育(The logistics of higher vocational education)学生能够在毕业后进入社会更好的发展,本文针对物流高职教育校企合作的困惑进行了较为深入的研究分析,并制定了适合物流高职教育校企合作有效措施,强调了物流高职学生的实践技能训练需更加重视企业的顶岗实训,希望能够在日后为社会提供更加优质的人才。

解析高职物流教育校企协作模式的建设路径

本文从高职物流教育校企合作现状着手,对高职物流教育校企协作模式建设路径进行探究,旨在为日后相关人员的研究提供参考。当前高职院校在校企合作期间,实践训练与知识理论融合的效能不高,导致高职院校在开展人才培养期间,难以提升学生的专业效能。

浅谈高职物流教育中校企协作模式的建设

电商行业的飞速发展催生了社会对物流专业人才的需求。但是,传统的物流人才培育方式主要是以校内人才培育为主,而忽视了人才的实践训练。结合电商背景下物流行业发展对人才的需求来看,传统的人才培育方式已经难以满足行业对优秀物流人才的需求。因此,高职院校在物流教育过程中,要摒弃传统校内教学的思路,引入校企合作的教学模式,在校内开展物流理论知识的教学,同时为学生提供企业实践机会。文章主要围绕高职物流教育校企协作模式的建设进行了观点的阐释和分析。

高职物流教育校企合作长效机制的构建与实施

通过对目前校企合作的调研,并结合北京电子科技职业学院在多年校企合作的实施过程中出现的各种现象,总结了高职物流教育校企合作现状中存在的问题,归纳了"企中校"和"校中企"两种合作模式的特点,依托综合改革试验区项目-校外物流人才培养基地的建设,探讨了高职物流教育校企合作长效机制构建与实施的具体措施。

高职物流教育存在的问题及解决对策

通过分析我国高职物流教育的现状及存在的培养目标定位模糊、师资缺乏、教材质量差、教学手段和方法单一等问题。提出了明确培养目标、加强师资队伍和教材建设、改革教学方法等对策。阐述了只有更新观念,不断创新,高职院校才能为我国物流行业培育出更多高素质的适用人才。

浅析高职物流教育的改革创新之路

培养学生的创造能力和创新精神是时代赋予高等职业教育的重任。文章就高职院校怎样培养和造就创新人才提出了几点建议,认为立足"物流职业技术"是高职培养创新人才的出发点;重视实践教学是高职培养创新人才的关键;以产学研结合为纽带是高职培养物流业创新人才的突破口;加强制度建设和评价体系建设是高职培养物流业创新人才的保证。

关于高职物流教育改革创新之路的分析

创新能力和创新精神对学生的发展有着非常重要的意义,因此,各学校对学生进行教育及培养的过程中,必须注重培养学生的创新思维及能力,本文主要就关于高职物流教育的改革创新之路展开相关论述。

鄱阳湖生态经济区建设中的高职物流教育

物流对区域经济具有推动作用,鄱阳湖生态经济区的发展给高职物流教育提出了新的要求。根据区内物流管理现状,高职物流教育应注重物流从业人员的综合素质培养,尤其是对产品或企业所属产业和部门的相关知识的掌握程度要求较高。不仅要求复合型、专业化、实践操作能力强的技能型物流人才,更需要可塑性强,能迅速接受新事物和新知识的发展型物流人才,以满足物流业及其相关产业的迅速发展。

高职物流生产性实训基地的建设方式与保障机制

从生产性实训基地入手,依据生产力要素理论对生产性物流实训基地的组成要素进行分析,判断物流专业生产性实训基地建设方式必然是＂厂中校＂而不是＂校中厂＂,同时对生产性实训基地的保障机制进行探讨,为其可持续发展提供建议。

高职院校物流专业实践教学方法研究

随着我国物流业飞速发展,物流综合管理及物流技术操作等专业人才的需求日益增加,而物流人才的培养离不开物流专业的系统教学,为顺应社会的需求,进一步完善和提高物流教学方法和教学模式,分析了高职物流教育在实践教学中存在的问题,针对高职物流专业实践教学的方法进行了探索。

基于企业需求的高职物流管理专业实践教学改革

我国物流业的快速发展带来了大量物流作业和基层管理人才的需求。通过物流企业人才需求与高职物流管理专业实践教学环节的结合,建立理论与实践相辅相成的实践教学体系,并构建了相应的实践教学管理评价和保障体系,以此来提高高职物流管理专业的人才培养质量。

基于高职物流人才培养的陕西物流人才需求调查与分析

社会上物流人才的需求状况决定了高校物流专业的设置与发展方向。高职物流教育作为培养企业基层和中层高素质、高技能物流人才的摇篮,如何培养出符合社会需要的物流人才,成为当前迫切需要解决的问题。文章通过对陕西境内物流人才需求状况的调研,以期为高职物流教育更好地培养适应社会发展需要的人才提供科学依据和借鉴。

基于行业发展的湖南高职物流人才核心能力识别与评价

本文从服务区域物流产业集群发展的角度出发,分析湖南高职物流专业人才应具备的核心能力,在此基础上,借助犹豫模糊语言综合评价方法对物流人才核心能力进行评价,为物流高职人才培养方案改革和创新进行有效探索。

基于工作导向的高职物流人才培养模式创新研究——以江苏省徐州财经高等职业技术学校为例

文中借鉴国内职业教育经验,结合江苏省徐州财经高等职业技术学校对物流人才培养的创新做法,从物流管理专业人才培养的目标定位、课程体系构建、能力培养、评价机制等四个方面进行阐述,构建了基于工作导向的物流人才培养模式,以期为其他职业院校物流管理专业教学改革提供借鉴。

高职物流课堂信息化教学探索——以节约里程法为例

职业教育的信息化实践研究旨在解决高职院校教学中存在的教师演示受限、学生参与度低、课堂效率低等问题。文章以"节约里程法"为例,从课堂演示与实践计算两个角度,利用希沃白板、EXCEL、节约里程法软件等进行了信息化教学探索。

铁路类高职院校物流专业课程体系研究

课程体系的构建决定了一个专业的知识体系构成。铁路类高职院校由于其办学的历史使命,其所开设的物流专业需要具有显著的行业特点。本文采用提出问题、分析问题、解决问题的研究思路对铁路类高职院校的物流专业课程设置进行探讨,提出相关研究建议。

高职物流课堂教学痛点与信息化解决方案研究

职业教育的信息化实践研究旨在解决高职院校教学中存在的教师演示受限、学生参与度低、课堂效率低等问题,课中实施环节作为教学过程中承上启下的重要部分,对确保教学效果,实现教学目标具有重要意义。为实现高职院校信息化教学改革,应基于全国职业院校技能大赛职业院校教学能力比赛赛项要求,准确分析学情,全面梳理课堂教学实施中遇到的问题,结合新兴技术,制定适当的信息化解决方案,确保物流课堂教学质量有所提升。

关于我国高职物流人才培养的几点思考

我国物流职业教育的规模虽然庞大，但培养出来的物流人才却不能完全满足行业和企业的需求，本文对我国高职院校物流人才培养的现状进行了思考，指出了存在的问题，并针对这些问题提出了解决的建议办法。

物流高技能人才“学赛一体化”教学的研究与实践

通过调查问卷以及文献资料对当前高职教育技能大赛现状进行分析,提出以技能大赛为切入点,以企业实际任务为载体,构建以赛促教、以赛促学、以赛促改的"学赛一体化"物流高技能人才培养模式,进而改革课程体系、优化教学模式、发展教师团队、强化实训效果,提升高职物流教学水平。