自主建构,合作学习,激活初三物理专题复习课

专题复习课在毕业班后期的复习教学中应用较多,教学效果也较为显著,但难免有时会显得枯燥或缺乏课堂活力。采用了学生自主建构,小组合作学习的教学模式,课堂可以充分调动学生复习积极性,也很好的培养了学生小组合作精神,使中考前的物理复习课上出了活力。本文主要从理论依据,操作方法,目标设定,课堂实践等方面进行了论述。

线上教学对高中物理专题复习的启示

在今年年初,各地一线老师纷纷响应教育部"停课不停学"工作开展线上教学,在线上教学期间也遇到了各种问题,而这些问题与传统教学中所遇的教学问题具有一定的共性。而由于线上教学中对于学生的自制力要求更高,因此学生之间的差异性相较于传统教学会更加的突出。通过对线上教学中所遇问题进行总结、反思,对接下来开展的线下物理专题复习进行策略调整,在专题复习中更应该关注学生之间的差异性,因此在专题复习中对于习题的选择也必须考虑这一因素。