新医科背景下《医学物理学实验》探究式教学模式研究与实践

探究式教学是在教育教学过程中,学生通过探索研究等一系列活动获得知识的一种教学模式。研究者在《医学物理学实验》课程中对实验项目规划、实验内容更新、实验教学流程规范、实验闭环质量保障体系建立等方面开展研究,探索建立探究式实验教学新模式,培养学生“基本实验技能、动手实践能力、创新思维素养、科学探究能力、团队协作精神”等综合素质;并取得较好的教学效果。

主动思考 探索提升——高中物理教学中的探究式教学模式研究

探究式教学提出了以引导学生探究、挖掘物理知识为核心的教学目标,在高中物理教学活动中,要更加重视学生主观学习能力的培养.与传统灌输式教学相比,探究式教学要求学生围绕物理科学、生活现象、科学知识展开学习活动,从而逐步提升学生物理素养.在全新的教学要求下打造探究式教学模式,优化高中物理教学,必须为学生创造探究对象,选定具体探究主题,促进学生物理探究技能的进一步发展.

网络环境下初中物理实验探究式教学模式的应用研究

在当前网络环境下,开展初中物理实验探究式教学,教师需要引领学生尝试在学习过程中借助仿真训练系统进行自主探索、自主创新、自主演练,让学生尝试在学习期间对未知的知识点进行有效学习、思考、总结,并借助已知的知识点完成对新知识的正向迁移学习和使用。通过对初中物理实验课程教学要求的分析,指出当前物理实验教学存在的问题,并且提出开展探究式实验教学模式的关键举措,从而提高教学效率。

医学物理学实验探究式教学模式探索

探究式教学模式的运用可以培养学生的探究和创新精神。本文通过对这种模式的主要思想与目的、医学物理学实验中这种模式的设计和在这种模式中对教师的要求三方面问题的阐述,详细介绍了探究式教学模式在医学物理学实验中的应用。

基于WebQuest的大学物理探究式教学模式研究

对基于WebQuest的大学物理探究式教学模式的可行性进行了分析,并探讨了这种教学模式的设计过程以及在使用中应该遵循的几个基本原则。

简论高中物理探究式教学模式及其应用

强调学生思考创造,尤其是强调探究式教学,正日益成为世界范围普遍关注的焦点问题之一。该文在探究学习理论的指导下,结合物理学科的教学特点,构建了具有可操作性的中学物理教学新模式,并对存在的问题进行了探讨。

新课程理念下中学物理习题有效教学模式的创新

物理习题教学是中学物理教学这一系统工程的重要组成部分，探求物理习题岛有效教学模式，具有非常重要的现实意义。本文介绍三种体现新课程理念的创新的物理习题教学模式：物理习题问题解决教学模式、物理习题探究式教学模式、物理习题变式教学模式。

探究式物理课堂教学模式的构建

探究式物理课堂教学模式是当今教育改革即培养民族创新精神和创造性人才的一种有益尝试,它让学生在探究物理规律的过程中,参与提出问题,发现问题,并运用科学的方法与思维解决问题,进而逐步提高自身的科学探究能力。本文分别针对探究式物理课堂教学模式的两个主体论述了如何构建探究式的物理课堂,认为教师和学生都要做出相应努力才能达到好的效果。

网络环境下医学物理学探究式教学模式初探

目前,我国教育从应试教育向素质教育转变,探究式教学模式的运用可以培养学生的探究和创新精神。本文通过对这种模式的主要思想与目的、医学物理学中这种模式的设计和在这种模式中对教师的要求三方面问题的阐述,详细介绍了探究式教学模式在医学物理学中的应用。

探究式教学模式在高中物理教学中的应用研究

传统教学模式固然有其不可替代性,但面对不同的教学内容以及新时代学生的特点,我们应采用多元化的教学模式。探究式教学模式在这一过程中受到许多教师和学生的喜爱。文章从探究式教学模式的特点、应用原则及策略三个方面出发进行简要分析,并以“匀变速直线运动的实验探究”这一知识点为例,研究了探究式教学模式在高中物理教学中的具体应用过程,分析了应用探究式教学模式需要注意的问题,希望为探究式教学模式在高中物理教学中的应用提供参考。

运用探究式教学模式提高物理课教学效率

物理学往往被学生认为是一门较难学的学科，但物理学又是一门应用十分广泛的科学，与实际联系紧密，对提高一个人的自身素质有重要作用。怎样变难为易，这就需要创新教学模式。只有在物理教学中进行创新教育，使物理教学丰富多彩，才能激发学生学习物理的兴趣，变怕学、厌学为好学、乐学；教师只有把握中学生的心理特点，充分利用物理学科本身的趣味性，采取学生容易接受的方式来激发他们的求知欲，方可做到化难为易，我在教学中经常采取探究教育模式收到了预期效果。

浅谈大学物理探究式教学模式

以大学物理教育原理为指导,在总结多年教学实践经验的基础上,对大学物理教学模式进行了深入研究,提出了培养学生自主学习、师生互动、探究创新的探究式教学模式的概念,论述了该模式的内涵、特点及具体实践办法。

物理实验探究式教学模式

1主要内容 探究式实验教学模式是重庆大学物理实验中心从2011年起开始探索建立的一种教学模式,其目的是充分发挥物理实验课程对学生知识、能力和素质培养的平台和载体作用,真正达到培养本科生基本实验技能、创新实践能力和科学探究精神的目的.

优化多媒体优势 促进探究式实验——信息技术环境下初中物理实验探究教学模式研究

在新课标改革的背景下,物理是初中阶段必不可少的课程,对培养学生形成多维思维起着重要作用。理论教学与实验操作是物理课堂教学的主要构成部分,对于提高课堂教学效率有着十分重要的作用。就初中物理课堂探究性实验的有效性展开探讨,通过优化课程教学环节,应用信息技术展开实验探究,最终构建高效教学课堂。

高校物理实验的探究式教学模式分析

构建大学物理实验高效课堂教学是实现高校理工人才培养目标、推动学生全面发展、促使学生综合素养提升的必然要求。而探究式物理教学模式无疑是推动高校物理实验教学高效进行的绝佳教学模式之一,愈发受到各高校物理教师的青睐。本文将从探究式教学模式的概念和作用出发,通过分析高校物理实验探究式教学模式的现状,探索出高校物理实验探究式教学模式的实施策略,以飨读者。

探究式教学模式在高中物理课堂中的实践研究

传统的应试教育,非但没有使高中各个学科的教学成果得到有效保障,反而限制了学生们的学习积极性,耽误了学生的学习和成长。实行素质教育以来,尤其是提出新课程改革目标之后,高中各个学科课程的课堂教学均进行了积极有益的探索。高中物理是高中教学科目中极为重要的一项,长久以来,受到传统应试教育的打压最为严重,课堂教学实践的灵活性和能动性受到极大的限制。新课程改革目标要求在高中物理课堂上实行探究式教学模式,这种新型教学模式可以促进学生自主学习、合作学习和探究学习,能够取得较好的物理课堂教学成果。探究式教学模式在高中物理课堂上的应用不仅可以促进学生学到理论知识,还在很大程度上锻炼了实践能力、创造能力以及想象力,使学生得到更好的课堂塑造和学习能力以及实践能力的发展。

网络环境下初中物理实验探究式教学模式应用探讨

通过对初中物理实验课程的要求和现状分析,阐述网络环境下建立探究式教学新模式的必要性,提出具体方法,旨在加强学生物理实验能力,提升学生对学习物理的积极性。

高中物理实验探究式教学模式探析

所谓的探究式教学模式就是学生在教师的引导下进行动手操作，让学生主动发现问题并且解决问题，进而提高学生的学习效率。本文正是基于这一教学理念，探讨了如何在物理实验教学中进行探究式教学。

初中物理探究式教学模式的选择与运用

新课程标准下初中物理课的教学内容正在发生转变，而对于教师而言，采用创新、灵活的教学手段实现对学生多方面综合素质的提升也需要在物理教学当中积极践行．本文通过研究当前初中物理课程的特点，与探究式教学模式在初中物理教学中的应用，提出相关的问题并进行分析，根据个人经验总结出相应对策，从加强引导、掌握学生对知识掌握的规律以及类比归纳等多个方面着手对探究式学习教学模式展开探讨，具有一定实际意义．