物理习题教学中“仿真物理实验室”的应用

“仿真物理实验室”是专为中学物理教学开发的软件，简单且实用，使得教师不必在技术方面浪费时间，有着更多的精力关注如何进行教学设计．在中学物理习题教学中，尤其是比较抽象的问题，利用“仿真物理实验室”可以将抽象的问题形象化，帮助学生更加容易透彻地理解问题的本质．

圆周运动的模拟实验——利用“仿真物理实验室”突破学生的认知障碍

“仿真物理实验室”是专门为中学物理学习开发的平台软件 ,它具有“所见即所得”和“搭积木”的特点。物理教师利用它可以便捷地编制出所需要的课件 ,从而突破了信息技术与物理教学整合的技术屏障。这时教师的关注点不再是技术 ,而在于教学设计。如何组织和表现教学内容 ,使学生产生认知冲突 ,从而突破学生的认知障碍 ,提高课堂教学效率 。

利用“仿真物理实验室”探究电路短路问题——虚拟情境下的电学探究学习之二

在初中电学教学过程中 ,由于短路实验具有一定的危险性 ,一般采用教师做演示实验的方式向学生展示现象 ,学生缺少亲身体验。利用“仿真物理实验室”的虚拟实验 ,学生不但可以体验生动的短路现象 ,而且还可以开展物理探究学习 ,从而优化课堂教学组织形式 ,提高课堂教学效率。

利用仿真物理实验室软件探究两点电荷间相互作用的规律

探究两点电荷间作用的库仑定律时,通常选用丝线小球装置或库仑扭秤等实验器材进行变量控制和数据测量,实际教学中仍发现有诸多干扰因素的影响:作用力偏小角度变化不明显、减轻质量和增大线长会导致带电球不稳定、电量触碰的比例关系难以把握、库仑扭秤结构及物理量关系过于复杂、天气湿度容易使电量不稳定等,所以该实验探究在课堂上很难得到预期效果.利用仿真物理实验室软件(简称仿真实验室)可以方便构建电荷的“真实”环境,轻松探究两电荷作用过程中的库仑定律及其它相关的力学、动量、能量等规律,同时在这种环境中动态过程的细致观察、实验数据的轻松测量、实验结论的反复论证等活动的有效开展,无疑会促进规律的透彻理解和核心素养的有效提升.

利用“仿真物理实验室”探究电阻的串并联规律——虚拟情境下的电学探究学习之一

基础教育课程改革正在全国范围内开展 ,积极促进学生学习方式的转变是新课程的重要理念之一。利用“仿真物理实验室”的虚拟实验 ,可以有效地开展物理探究学习 ,提高课堂教学效率。

利用“仿真物理实验室”模拟弹簧振子的实验

“仿真物理实验室”是一个非常实用的工具软件 ,在其支持下 ,物理教师可以十分便捷地制作课件、模拟物理实验。本文结合实例 ,给出利用模拟实验进行探究学习的示例。

借助“仿真物理实验室”突破带电体在复合场中运动的教学难点

详细分析了"带电体在复合场中的运动"教学难点出现的原因所在,缺少运动的"映像",从而无法打开想象的翅膀;阐述了带电体在复合场中运动的两类"难点";提出可借助"仿真物理实验室",变在复合场的抽象、无趣中被动接受为在欣赏曲线美中主动探究,以攻克教学难点;介绍了借助"仿真物理实验室"突破两类难点的教学案例,以供同仁参考.

仿真实验室在初中物理虚拟实验中的应用

初中物理实验类型多样。结合学校教学实际,探讨运用虚拟实验的意义,究竟哪种类型的实验需要运用虚拟实验教学,在虚拟实验使用中应该注意什么。

《仿真物理实验室》在物理教学中的应用

物理学是一门以实验为基础的学科,实验几乎贯穿了物理学习的整个过程.学生对物理概念和规律的认识、理解、掌握,要依靠对物理现象的真实的感受,而这个感知只有实验提供的才是真切的,且现在实验教学已经由验证型向探究型发展,在教师讲解了物理定律、演示了一个实物实验或学生完成一个探究性质的实验后,学生一定有许多问题和想法,这时,如果教师能在仿真物理实验室中建立一个所描述的物理实验,以逼真的动画辅助物理教师的精辟解析,帮助学生形成物理概念,触发学生的想象空间,就能够培养学生学习物理的兴趣,从而提高教学效果.

新课程背景下“仿真物理实验室”对物理教与学的促进作用

新课标理念下,物理学的教学目标不仅是学生的知识与技能,还有过程与方法的掌握以及情感态度和价值观的培养.物理是一门以实验为基础的学科.仿真物理实验室能让学生在仿真的物理实验室的情景下理解所学科学知识,掌握物理学常用的科学方法和技能,激发学习兴趣,体验自主探究的乐趣.1＂仿真物理实验室＂＂仿真物理实验室＂是一款工具软件,它是一个可以提供完备实验器具的虚拟综合实验室.

仿真物理实验室在高中习题教学中的应用初探

带电粒子在电磁场中的运动有时非常复杂,学生难以想像,对于比较抽象的题目,利用仿真物理实验室可以模拟其动态运动过程,再现其运动轨迹.以几道电学题为例,浅谈仿真物理实验室操作与运用.

“仿真物理实验室”在物理复习教学中的应用及绩效研究

本文通过信息技术将“仿真物理实验室”运用到物理复习课中，实现了信息技术与物理复习课的有机整合。实验结果表明：“仿真物理实验室”在物理科复习课中的应用，发挥了学生的自主性，对提高学生学习成绩以及学习态度、学习方式等方面具有良好的效果。

仿真物理实验室在高中物理教学中的应用研究

仿真物理实验室在高中物理教学中能起到锻炼学生探究能力和提升物理教学质量的作用。文章用两款物理经典实验对比了仿真实验与传统实验,可以看出仿真实验室的优势和特点,以及给学生的物理学习带来的新体验。

仿真物理实验室在高中物理疑难问题教学中的应用

仿真物理实验室是NOBOOK虚拟实验室系列辅助教学软件之一.在高中物理疑难问题教学中应用仿真物理实验室,有利于学生理解疑难问题原理并掌握疑难问题解决方法.本文对高中物理疑难问题分布与疑难问题教学现状进行分析,基于仿真物理实验室的应用研究高中物理疑难问题教学策略,指出教师可以通过完善规划、创新教法、作出鼓励指导学生应用仿真物理实验室解决疑难问题.

仿真物理实验室在高中物理教学中的有效应用策略研究

从事物理教学工作者,一直以来都非常重视如何提升信息技术在于物理教学过程中的可行性运用,同时也非常重视提升信息技术运用于物理教学课程的效果。而在此课程中涉及的两个问题,一个是如何提高老师的教学质量和效率。另一个是,如何提升学生的兴趣爱好。对于一些经济发达的地区,学校可以通过投入大量的资金,来完成信息技术环境,改善上述问题。而对于一些经济落后的地方,怎样利用较小的投入来完善信息技术设备,这是值得大家从理论上去探讨和研究的课题。

探究“仿真物理实验室”软件在物理教学中的运用——真实情景再现

新课程改革背景下,初中物理教学重视培养学生的核心素养,而实验是实验核心素养教学的有效途径之一,在物理教学中占据重要地位.但在物理教学实践中,物理实验课程并未取得理想效果,随着信息技术的不断发展,仿真物理实验室软件得以开发并被尝试应用到初中物理实验教学中,为初中物理实验教学提供了全新的方式与方法.为此,本文就"仿真物理实验室"软件在初中物理教学中的运用展开分析探讨,为初中物理教学改革起到积极推动作用.

用仿真物理实验室同步动态描绘物体运动图象

运动图象是表述物体运动规律的重要手段。在高中物理教学中，由于实验条件的限制，绝大多数情况下教师都是通过分析推导得出表述物体运动规律的数学公式，再由数学公式来描绘物体的运动图象。这样做割裂了物理实验与物理规律之间的直接联系，也使得学生难以建立运动图象与物体运动的动态联系，而仿真物理实验室可以解决这个问题。

学科专用平台在课件制作课程中的应用——以《仿真物理实验室》为例

课件制作平台根据适用范围可分为通用平台和专用平台两种。高校开设的学科课件制作课程大多使用通用平台,存在难学难用等缺点,而学科专用平台则具有诸多优势。笔者在物理课件制作课程中引进专用平台《仿真物理实验室》,将初中物理教材知识点配套课件的制作作为课程的教学内容,以任务驱动的方式进行了教学尝试,取得了很好的教学效果。

仿真物理实验室运用于物理教学中的作用

仿真物理实验室是针对物理教学而设计的实验器具完备的综合性实验室软件，由多个模块组成，可在任意组合的实验环境中，搭建实验室，创建各种物理模型，模拟实验全过程。该软件还提供多样的数据输出方式和分析方法，便于教学过程中分析物理过程。