初探建构类作业对物理创新能力的培养——以“电与磁”单元作业设计案例为例

学生现有作业以纸笔类的机械性、重复性作业为主,完成作业的主要目的是促使学生熟练掌握解题的方法和技巧,缺少促进学生物理核心素养形成和创新能力培养的实践类作业和探究类作业.枯燥单一的作业形式降低了学生学习物理的兴趣,加重了学习负担.结合“双减”的教育改革背景,以“电与磁”单元作业设计案例为例,初探建构类作业对学生物理创新能力的培养.

如何培养学生的物理创新能力

有关创新教育的涵义,各家的表述观点众多,而我认为创新教育是以培养学生的创造性思维为手段,以创新人格养成为指向,以创新能力提高为目的教育教学过程.物理课教学应如何培养学生的创新能力,对此,笔者谈几点粗浅认识.

普通物理教学中培养学生创新能力的几点建议

普通物理学是理工科类专业的一门重要专业基础课,如何提高普通物理的教学质量、培养出富有创新能力和实践能力的高素质人才,是高校教师的一项重要任务和职责。文章结合作者的教学实践经验,从教学内容、教学方法和教学评价等几个环节入手,探索了学生创新能力和实践能力的培养。

论“中学生物理创新能力”

高中新课改的全面实施,对培养学生的创新精神和创新能力提出了更高的要求,但很多老师对中学生物理创新能力的层次、范畴把握不准,笔者从创新能力的概念与层次出发,就"中学生物理创新能力"的范畴进行了阐述。

谈农村高中物理教学中学生能力的培养

本文从对学生创新能力、自学能力、独立思考能力和实践能力四个方面探讨了农村高中物理教学中学生能力的培养，希望能给广大物理教学者一些启示。

小议初中物理实验教学中创新能力培养

随着新课改深入发展,在初中物理学科教学中,教师应善于使用多种教学方法,提高教学有效性。本文通过阐述实际情景教学方法在物理学科中的积极意义,改进实验,旨在积极培养学生的实际实验的创新能力。