初中物理化学课外兴趣小组培养学生综合素养的策略

在当今的教育体系中,课外兴趣小组作为学校正式课堂之外的延伸,承载着培养学生全面发展的重要作用,尤其对初中物理化学这类学科来说,这些兴趣小组既给学生搭建了一个把理论知识运用到实际工作中的舞台,也是进行德育培养的主要场所。基于此,本文分析初中物理化学课外兴趣小组活动概念,论述其在培养学生综合素养策略。

聋校中职阶段课外兴趣小组活动的开展与评价策略研究

随着特殊教育的高质量发展,聋校中职阶段的教育质量成为衡量特殊教育发展水平的重要指标之一,课堂内外教育教学协同推进成为听障学生素质提高的重要路径。课外兴趣小组活动的开展,符合听障学生的认知特点,坚持了扬长避短、缺陷补偿的教育原则,最大限度地发挥了听障学生的潜能优势,充分利用了学生的课余时间,为学生今后的学习生活和社会适应打下了良好的基础。然而,当前聋校中职阶段课外兴趣小组活动的开展与评价现状并不理想,存在诸多问题亟待解决。潍坊特殊教育职业中等专业学校(山东省潍坊聋哑学校)进行了中职阶段课外兴趣小组活动的开展与评价策略研究,拓展了一条依托课外兴趣小组活动提升学生综合素养的创新之路。

“期望效应”在物理化学课外实践活动中的实证研究

将教育心理学领域的"期望效应"应用到工科物理化学的课外实践活动中,运用实证的方法,探究在研究论文撰写这类课外实践活动中学生的活动规律,探索"期望效应"与学生行为之间的相互作用机制,将心理学理论与教育实践相结合,以便让"期望效应"在高校人才培养中发挥更大的作用。

中小学开展排舞课外兴趣小组活动的现状研究——以北京市中小学为例

近年来,排舞在全国各大中小学逐步推广。为提高排舞课外兴趣小组的管理和活动开展水平,本文以北京市35所中小学课外排舞兴趣小组的主管领导为研究对象,从育人成效、经费支持、活动场地等方面统计相关数据,对此进行分析,并从“提高育人成效”“争取经费支持”“合理利用场地”三方面提出了建议。

如何开展好化学课外兴趣小组活动

化学课外兴趣小组活动是激发学生化学学习兴趣、促进高效化学课堂的有效途径。本文从制定好课外兴趣小组活动的计划、选择好课外兴趣小组活动的内容、安排好课外兴趣小组活动的具体实施、做好课外兴趣小组活动的总结与反思等方面，探究开展化学课外兴趣小组活动的有效策略。

新时期初中物理教学中“课外兴趣小组”的构建与应用

随着初中物理教学的发展,如何有效拓宽教学范畴,促进学生内在兴趣与积极性的激发,已然成为物理教师高度关注的现实问题。本文从初中物理“课外兴趣小组”的构建和应用入手,着重探讨了打造物理“课外兴趣小组”的应用价值和实践思路,并结合部编版教材相关案例分析了以“课外兴趣小组”促进学生知识能力与应用能力成长的实践策略与方法。

课外兴趣小组及其对课堂教学的启示

课外兴趣小组是学生开展课外学习的一种较好的组织形式。通过创建、管理和辅导课外兴趣小组,学生可以系统性的得到知识和技能培训,全面提高综合素质,增强分析问题与解决问题的能力。教师能在辅导过程中积累授课经验,发现课堂教学环节中存在的不足,综合运用分层次教学、项目驱动、师生密切互动等方式提高教学质量。

对医学课外学习兴趣小组的探索

对开展课外学习兴趣小组活动的实施情况及效果反馈进行总结，并就开展课外学习兴趣小组活动的改进思路进行了讨论．

高职工科专业学生课外兴趣小组开展创新创业教育实践经验浅谈

创新创业教育已然成为当前高职高专教育的重要组成部分,各类创新创业教育形式多样,而创新创业教育与专业教育相融合则是一个重要的研究方向。本研究课次以课外兴趣小组的形式开展创新创业教育与专业教育融合的教学实践,获得了较好的教学效果。

以课外金融兴趣小组提升学生的动手能力

在应用性金融人才培养过程中,除了加大课堂实训和专业实习以外,课外兴趣小组的组建对于提高金融专业学生的动手能力、深度挖掘学生特质具有非常重要的意义,本文初步探索了金融英语兴趣小组、金融案例小组、金融建模小组、证券投资模拟基金、金融理财规划小组和金融调研等课外金融兴趣小组的设立。

开展课外学习兴趣小组活动值得提倡——电磁场课程的一点教学改革

电滋场课程是工科电类专业的一门技术基础课.它理论性强,概念抽象,数学推导繁多。住往给学生学习本课程带来一定的困难.但是在以往的教学过程中,不同水平的学生的反映是不相同的,一部分学生感到该课程是数学与物理结合紧密饶有兴趣的一门课程,他们要求教师进一步引导,以提高自己抽象思维,逻辑推导与分析问题、解决问题的能力;而另一小部分学生却感到这门课程概念抽象,体系庞大,应用数学工具较多,作业负担重,有畏难情绪,思想压力大.针对这种情况,近年来。

浅述小学信息技术课外兴趣小组的辅导策略

目前,计算机在国民经济发展中的作用不断凸显,提高学生信息素养是培养未来人才的主要方向。本文主要探讨小学信息技术课外兴趣小组的辅导方法。

利用课外兴趣小组开展生物研究性学习

以“利用课外兴趣小组开展生物研究性学习研究”研究成果为实验材料，评估了此项成果在实践中的推广效益。

在高一学生中开展化学兴趣小组活动的尝试

我校在高一学生中开展化学兴趣小组活动。开展化学兴趣小组活动让学生有机会把学得的化学基础知识、基本技能和科学方法等运用于实践中去，帮助学生更好地掌握课内所学的化学知识、技能和科学方法，并在课外实践活动中实现认识上的再次飞跃；有利于培养学生生动、活泼、主动地学习，充分发展学生的多种兴趣、爱好和特长，能进一步激发学生学习的动机；培养学生团结互助、关心集体、热爱劳动和科学态度等优秀品质。我校开展化学兴趣小组活动，主要从以下几个方面入手：

浅谈开展课外美术兴趣小组活动的有效途径

课外美术兴趣小组活动的开展,是美术课堂教学的有益补充和延续。有效的课外美术兴趣小组活动不仅是挖掘学生艺术潜能,培养美术特长生的主阵地,更是提高学生文化素养,丰富校园艺术文化生活,打造办学特色的重要渠道。如何有效开展美术兴趣小组活动？经多年的实践,笔者认为要把握好以下几点。一、依据课标,明确课外兴趣小组活动的要求参照《义务教育美术课程标准（2011年版）》.

浅谈药用植物课外兴趣小组活动指导

药用植物学知识涉及面广、概念多、认知跨度大,如何加深学习内容和掌握操作技能、提高学生的感性认识、培养学科兴趣、丰富课余活动,组织和开展药用植物课外兴趣小组是一个行之有效的办法。

中学计算机课外兴趣小组网络混合学习

计算机课外兴趣小组学习是中学信息技术教育的重要组成部分，是学校课堂教学的有效延伸，也是综合素质教育的有力体现，因此，如何有效提高计算机课外兴趣小组学习活动质量，应是信息技术教师思考的重点。本文从利用网络混合学习的角度着重分析、探讨了计算机课外兴趣小组的活动形式与学习策略。

康复治疗学专业大学生基于课外兴趣小组的学习模式探究与实践

结合我校的教学现状并根据学生的学习、心理特点和成长规律,提出基于兴趣小组课外教学模式的人才培养策略,构建了"兴趣导向—专业引导—实践探究—创新应用"新型课外教学模式,让学生的学习在保持连贯性的同时还能发掘和提高其专业兴趣方面的各种能力,提高康复专业素养,有效地深化和提高教学质量,实现培养应用型人才的教育目标。

课外兴趣小组唱“大戏”

为了让学生在实践中培养专业技能,更好地体现农职学校为当地经济建设服务的办学特点,近几年来。

拓展美肓外延,提升核心素养——美术课外兴趣小组对提升小学主核心素养的作用

美术课堂是提升小学生核心素养的主阵地之一,美术课外兴趣小组既是提升核心素养的有效补充,更是捉升核心素养的助力行动 教师通过拓展美育外延的形式,把各类美术兴趣小组成立起來。让学生的美术课堂所学在课外得到实践巩固。另外,课外活动时间相对宽松,不像真正的课堂那样紧张,更有利于学生自主创新,有利于小学生核心素养的提升。