基于大概念设置物理复习单元——以“质量与密度”为例谈中考物理单元复习

学科大概念指学科知识背后的本质的、核心的概念或思想,它统领、串联学科知识。基于大概念设置初中物理复习单元,能够引领学生深度理解物理知识,领悟超越时空和情境的可迁移的物理观点、思想。

初中物理单元复习课在线教学实践

依托在线教学平台和一些办公软件,以电路、压强、机械和功、电功率等单元复习课为例,分别运用物理实验、科学方法、物理情境和物理问题等主线聚焦单元复习的核心概念,并结合实际教学经验,提炼出"找准主线,将单元内容‘串’起来""利用数据,精准差异化教学""抓住‘意外’,学生深度参与"三个方面来提升单元复习课教学的有效性。学生从枯燥的刷题中解放出来,逐渐地学会构建结构化的物理学科知识,同时他们的科学思维和科学探究等学科核心素养也得到相应的提升。

项目学习在初中物理教学实践中的应用探索——以“热现象”为例

在《义务教育物理课程标准(2022年版)》中,倡导基于真实情境、问题、任务、项目开展教学,促进学生核心素养的养成。“项目学习”是一种新型的教学模式,是在真实世界中借助多种资源开展探究活动,解决一系列相互关联的问题。教师结合教学实践,将项目学习应用于初中物理教学之中,来提高课堂效率。通过尝试,学生能够在完成学习任务的基础上更好地了解物理知识的本质,有利于将理论知识与实践有效结合。