初中物理讲授型微课分析及改进策略研究——以物理大师系列微课为例

讲授型微课特别适用于初中物理这类具有启蒙性和基础性的课程,其重在促进学习者对知识点的记忆和理解,从而为今后的深入学习打下坚实基础。基于此,选取"物理大师"系列微课,对该课程中针对知识点记忆和理解的设计分析,得出值得借鉴的地方以及存在的不足之处,并提出改进策略。

纸币上的物理大师(下)

本文收集和整理了与物理大师相关的纸币,并对纸币正反两面的图案、纸币所属国家、发行年份、币值、以及纸币上人物的相关背景知识进行简要描述.

物理学大师签名封 远水楼琐语之四

本文展示笔者所收集的若干20世纪前半叶改变人类科学观念的物理学家的签名件(邮票、邮封),并简述签名者的主要贡献和所获诺奖的情况。从收藏的角度显示现代社会对那批物理学大师成就的认可和评估,并由此洞悉他们的贡献与签名件价位的内禀关联。

亥姆霍兹:一位在人类文明史上极为罕见的科学通才

介绍了卓越的物理学大师亥姆霍兹在几乎是全部的科学领域、非同寻常的成才之路，以及在培养和造就科学精英等方面的杰出贡献．

向物理学大师学教学

物理教学要从＂实际现象＂开始,要突出理论与现象和实验的联系。物理学大师的教学有很多值得我们借鉴的地方。

《物理世界》

本书作者以精心选择的例子、简洁而生动的语言,向读者讲述了物理学的主要内容。同时,在介绍一些重要的物理概念和原理时,巧妙地插入了历史上有关物理大师们的一些有趣的(也是很有意义的)资料和逸事,把物理学发展史上一些重大的变革像一幕幕戏剧般展现在读者面前,不仅使阅读变得兴味盎然,而且能使读者更好地了解新物理概念是在什么背景下提出和发展起来的,了解到物理学发展的一般规律和特点,从而把读者逐步引进物理学宝库,去领略千余年来人类智慧的结晶——物理原理和物理定律——的无穷奥妙。

幸遇『大师』

下节课是物理。我和同桌迅速交换了一下眼神,心领神会,整理桌面,拿出笔记,摊开教材,眼神牢牢盯住门口,期待“物理大师”的到来。这是怎样一个“物理大师”?听我慢慢道来,你若是在走廊见到一个手持半米长教尺的穿黑色西服的男子,长着一头扎眼的发散型头发,穿着一双锃亮的黑皮鞋,表情淡漠地路过你身边,没错,他就是“物理大师”周老师。

欧拉——“数学分析化身”光环下的物理学家

欧拉——这位我们耳熟能详的数学家，几乎涉猎了数学的每一个研究领域，被后人尊称为“数学分析的化身”．欧拉的一生命途多舛，双目相继失明，但是在悲惨的命运下，欧拉却仍然在物理学中的多个领域中作出了卓越的贡献．本文介绍了欧拉的一生、欧拉的物理学研究以及欧拉给人们的启示，以此文纪念这位在物理学中有着巨大贡献的数学大师．

科学的碰撞 伟大的会晤——彼得·希格斯与弗朗索瓦·恩格勒

彼得·希格斯与弗朗索瓦·恩格勒——这两位2013年诺贝尔物理学奖的获得者,他们提出了希格斯粒子和希格斯场,给出了粒子获得质量的途径,挽救了标准的模型.本文介绍了彼得·希格斯与弗朗索瓦·恩格勒的会晤、生平、理论的提出以及给人们的启迪和科学的碰撞,以此向为物理学发展做出巨大贡献的两位大师学习.

吴大猷和他的得意门生李政道

1992年5月,物理大师吴大猷率台湾代表团来北京出席国际学术会议。踏上这片阔别四十六年的故土,老人感慨万千。休会期间,他在得意门生李政道陪同下去了天坛公园,这是青年时代他和女友(后来的妻子)常来游玩的地方。上图为李政道推着坐在轮椅上的吴大猷,在天坛公园尽情享受明媚春光。