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基于“教考评”衔接的普通高中物理学业水平考试内容研究
1
作者 张鹉 王素云 《福建基础教育研究》 2023年第8期94-96,共3页
普通高中物理学业水平考试是涵盖“升学选拔”和“毕业要求”两项内容的省级教育考试。研究团队对高中物理学业考试的教学内容考查进行研究,提出在试题命制中应注重基于真实情境解决问题的能力,应着力研究新高考的试题变化与高中课程标... 普通高中物理学业水平考试是涵盖“升学选拔”和“毕业要求”两项内容的省级教育考试。研究团队对高中物理学业考试的教学内容考查进行研究,提出在试题命制中应注重基于真实情境解决问题的能力,应着力研究新高考的试题变化与高中课程标准中界定的学业质量内涵的关联,应深度研究“教、考、评”三者间的内在关联。本研究进一步提出,可应用于物理学业水平考试的六大题型模式。关于物理学业水平考试的教与考评价,本研究提出,学业考试的命题与评价应“以终为始”,基于物理核心素养的达成进行逆向教学设计。研究成果对普通高中物理学业水平考试内容的改革研究具有参考意义。 展开更多
关键词 物理学业水平考试 教考评 一致性
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物理学业评价与课程标准的一致性研究 被引量:16
2
作者 王焕霞 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2017年第2期94-100,共7页
学业评价与课程标准的一致性研究引起全球范围内的广泛关注。国内外物理教育研究者主要开展了一致性分析模式研究,试题与内容标准的一致性研究等。综观已有研究,发现还存在一些难点和问题,包括一致性分析模式需持续优化完善;编码者分析... 学业评价与课程标准的一致性研究引起全球范围内的广泛关注。国内外物理教育研究者主要开展了一致性分析模式研究,试题与内容标准的一致性研究等。综观已有研究,发现还存在一些难点和问题,包括一致性分析模式需持续优化完善;编码者分析的信度和效度需进一步增强;物理内容主题及认知水平的划分及准确判断等。未来研究可从开展广泛的合作研究、构建本土化一致性分析模式、构建一致性研究专业网站等方面着力进行。 展开更多
关键词 物理学业评价 课程标准 一致性 一致性分析模式
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从TIMSS-A物理学业成就评价管窥国外物理教育
3
作者 许桂清 郭玉英 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2012年第3期61-65,共5页
基于对TIMSS-A 2008物理学业成就评价调查结果的解读,本文介绍与分析了世界各国物理课程、师资、教学、学生以及物理考试等中学阶段最高年级的物理教育现状,为我国物理教育提供若干借鉴。
关键词 TIMSS-A 2008 物理学业成就评价 物理教育
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影响高三学生物理学业成绩的个体因素分析 被引量:1
4
作者 邹丽华 刘颖 《物理通报》 2012年第3期105-107,共3页
以大连市2010年参加高考的学生为调查对象,采用两阶段分层整群抽样,调查影响高三学生物理学业成绩的个体因素.调查结果显示:学习兴趣、学习态度等7个因素与物理学业成绩成简单相关,利用多重线性回归分析得出影响物理学业成绩的个... 以大连市2010年参加高考的学生为调查对象,采用两阶段分层整群抽样,调查影响高三学生物理学业成绩的个体因素.调查结果显示:学习兴趣、学习态度等7个因素与物理学业成绩成简单相关,利用多重线性回归分析得出影响物理学业成绩的个体因素主要是自我评价、学习方式和学习习惯. 展开更多
关键词 高三学生 物理学业成绩 个体因素
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高中生物理学业成绩两极分化现象问题及对策研究 被引量:1
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作者 万令文 张磊 宋海曙 《物理通报》 2016年第4期112-115,共4页
高中物理学业成绩两极分化是一种常见的现象.针对高中生物理学业成绩两极分化现象描述性统计分析研究发现,一是高中生物理学业成绩两极分化存在过度分化现象;二是两极分化现象发展变化过程中存在增长期、稳定期等关键期;三是物理知识水... 高中物理学业成绩两极分化是一种常见的现象.针对高中生物理学业成绩两极分化现象描述性统计分析研究发现,一是高中生物理学业成绩两极分化存在过度分化现象;二是两极分化现象发展变化过程中存在增长期、稳定期等关键期;三是物理知识水平整体较弱的班级两极分化现象更为显著.抓住不同时期存在的问题,提出了开展班内互助小组、查缺补漏班、教师关注课本后面的“科学漫步”“STS”等环节的有效教学策略. 展开更多
关键词 高中生 物理学业成绩 两极分化 教学策略
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TIMSS-A2008物理学业成就评价分析及其启示
6
作者 傅娇 熊建文 《物理通报》 2014年第5期99-102,共4页
T IM SS是目前世界上最有影响力的国际比较教育研究项目之一,T IM SS A 2008是对中学阶段最高年级的学生进行数学和物理方面的学业成就评价。本文在T IM SS A 2008物理学业成就评价框架的基础上,分析了测试试题特点及其评分标准,从... T IM SS是目前世界上最有影响力的国际比较教育研究项目之一,T IM SS A 2008是对中学阶段最高年级的学生进行数学和物理方面的学业成就评价。本文在T IM SS A 2008物理学业成就评价框架的基础上,分析了测试试题特点及其评分标准,从中得到启示,以期为我国基础教育中的物理学业成就评价提供借鉴与参考。 展开更多
关键词 TIMSS—A 2008 物理学业成就评价 基础教育
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物理学业动态质量模糊综合评价因素解释及评价研究 被引量:2
7
作者 周定河 周宗锟 《中学物理》 2021年第15期6-10,共5页
对学业动态质量模糊综合评价因素做出了适当解释,采用专家调查法设计了三层评价因素的权重,根据模糊数学原理建构了评价成绩的隶属度函数和评价评语集,选择加权评价模型对学生个案自评成绩做出了学业动态质量模糊综合评价实例.
关键词 评价因素解释 权重 模糊综合评价 动态质量评价 物理学业
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高中生数学核心素养对物理学业成绩影响的路径分析 被引量:3
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作者 王煜 刘斐倩 《青海师范大学学报(自然科学版)》 2019年第4期74-81,共8页
本文在对西宁市744名高三学生的数学核心素养及物理核心素养测试问卷调查的基础上,全样本收集了744名学生的物理学业成绩.利用结构方程模型(SEM)通过数学核心素养对物理核心素养影响的路径分析,探究了影响物理学业成绩的原因.得出的主... 本文在对西宁市744名高三学生的数学核心素养及物理核心素养测试问卷调查的基础上,全样本收集了744名学生的物理学业成绩.利用结构方程模型(SEM)通过数学核心素养对物理核心素养影响的路径分析,探究了影响物理学业成绩的原因.得出的主要结论是:数学核心素养中的数学建模、逻辑推理、数学抽象核心素养通过影响物理的科学思维核心素养,从而影响物理学业成绩;数学核心素养中的直观想象、数学运算、数据分析核心素养直接影响物理学业成绩. 展开更多
关键词 数学核心素养 物理核心素养 物理学业成绩 结构方程模型
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江苏省普通高中物理学业水平考试“受力分析考点”的深度解读及教学建议
9
作者 杨永和 《中学物理》 2018年第3期26-29,共4页
调查发现正确对物体进行受力分析是学生参加普通高中物理学业水平考试(简称"学测")的"拦路虎".由于考查时往往将受力分析有机地融入了综合性问题中,无形之中增加了学生得分的难度.为此,笔者对江苏省11年来物理"学测"试题进行了... 调查发现正确对物体进行受力分析是学生参加普通高中物理学业水平考试(简称"学测")的"拦路虎".由于考查时往往将受力分析有机地融入了综合性问题中,无形之中增加了学生得分的难度.为此,笔者对江苏省11年来物理"学测"试题进行了深入研究,分析了学生解答受力分析问题的典型错误,结合历年"学测"真题解读了受力分析考查的重点,并介绍了正确解答此类问题的具体策略. 展开更多
关键词 普通高中物理学业水平考试 受力分析 解读 建议
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中学物理学业成绩评定的方法与分析
10
作者 黄人凤 《今古传奇(文化评论)》 2019年第6期0084-0084,共1页
本论文课题意在贴合国家新课改教育背景下,改善一直沿用的老式中学物理学业水平评定中的一些不完善现象,例如部分学校及教师一味的、单纯的以成绩高低来衡量一个学生的优秀与否,以分数论英雄,导致部分学生特长得不到充分发挥,并产生一... 本论文课题意在贴合国家新课改教育背景下,改善一直沿用的老式中学物理学业水平评定中的一些不完善现象,例如部分学校及教师一味的、单纯的以成绩高低来衡量一个学生的优秀与否,以分数论英雄,导致部分学生特长得不到充分发挥,并产生一系列的厌学情绪的现象。建立一套对绝大部分学生物理方面的成绩、综合素质、发展潜能等一系列特点可以明确体现的学业评定方法,经过一系列科学方法的讨论与分析后,投入课堂,进行实际应用,减轻教师压力。 展开更多
关键词 中学物理 物理学业水平的评定方法 综合素质
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PISA视角下物理学业考试的认知需求分析与启示 被引量:3
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作者 顾健 陆建隆 《物理教师》 北大核心 2017年第12期48-51,共4页
本文从科学素养的角度,基于PISA2015科学素养测试的认知需求水平,分析与统计江苏省3个代表性区域的中考物理试题中科学情境、科学知识与科学能力的考查,得到对物理教育的3点启示:重视物理情境教学,凸显时代性;关注学生认知特点,... 本文从科学素养的角度,基于PISA2015科学素养测试的认知需求水平,分析与统计江苏省3个代表性区域的中考物理试题中科学情境、科学知识与科学能力的考查,得到对物理教育的3点启示:重视物理情境教学,凸显时代性;关注学生认知特点,重视深度思考;培养学生证据意识,细化能力内涵. 展开更多
关键词 PISA 物理学业考试 认知需求 启示
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巧用“实现指标” 构建高效课堂——用学习性评价提高学生物理学业成就的探索 被引量:2
12
作者 邓颖 《中学物理教学参考》 北大核心 2016年第10期67-69,共3页
“学习性评价”高度关注每一节课的学习目标和学业成功标准,并对学生的学习情况进行有效、高效的反馈,为学生取得较高的学业成就提供帮助。做好“学习性评价”的关键之一就是设置恰当的“实现指标”。结合具体课例,阐述如何通过设置... “学习性评价”高度关注每一节课的学习目标和学业成功标准,并对学生的学习情况进行有效、高效的反馈,为学生取得较高的学业成就提供帮助。做好“学习性评价”的关键之一就是设置恰当的“实现指标”。结合具体课例,阐述如何通过设置“实现指标”使学生的物理学习活动的指向性更明确,使学生通过学习活动提升思考能力、理解能力,从而提高学生的物理学业成就。 展开更多
关键词 学习性评价 实现指标 高效课堂 物理学业成就
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山东省2020年普通高中物理学业水平等级考试(模拟卷)的分析与研究
13
作者 许月仙 董丽君 袁海泉 《物理教师》 北大核心 2020年第6期73-77,共5页
2017年版高中物理课程标准凝练了物理学科核心素养,明确了学业质量标准,为学业水平考试确立了明确的评价目标,山东省2020年普通高中学业水平等级考试(模拟卷)是依据新课标命制的第一份物理高考卷,从学业质量标准要求出发分析该卷,对未... 2017年版高中物理课程标准凝练了物理学科核心素养,明确了学业质量标准,为学业水平考试确立了明确的评价目标,山东省2020年普通高中学业水平等级考试(模拟卷)是依据新课标命制的第一份物理高考卷,从学业质量标准要求出发分析该卷,对未来的、基于新课标的高中物理教学具有重要的指导意义. 展开更多
关键词 物理学业质量 核心素养 课程标准
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高中物理学业不良的界定、成因及转化研究——基于学生发展的需要 被引量:2
14
作者 陈庆军 王书方 《物理教师(高中版)》 2008年第9期1-2,8,共3页
本文通过课题组两年的研究,对高中物理学业不良问题进行了界定,找出了高中物理学业不良的主要原因,指出了物理学业不良的学生是可以转化的,初步探索了物理学业不良的转化对策.
关键词 物理学业不良 成因 转化对策
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物理“学业水平测试”与《考试说明》的一致性分析 被引量:3
15
作者 黄皓燕 陈娴 蒋敏艳 《物理教师》 北大核心 2013年第1期8-12,共5页
物理学业水平测试与《考试说明》的一致性对于物理教学至关重要.在高中物理课程标准的指导下.全国各地分别制定了本省物理学科的《考试说明》.根据该《考试说明》,命题人员编制了学业水平删试.为了研究江苏旨2011年、2012年“物理... 物理学业水平测试与《考试说明》的一致性对于物理教学至关重要.在高中物理课程标准的指导下.全国各地分别制定了本省物理学科的《考试说明》.根据该《考试说明》,命题人员编制了学业水平删试.为了研究江苏旨2011年、2012年“物理学业水平测试”与《考试说明》的一致性,本研究采用了波特的一致性分析方法,结果发现两者之间有着较高的一致性,但同时还存在着一定的差异性.笔者对这个研究结果进行了相关的思考、讨论,并提出了一些建议. 展开更多
关键词 物理学业水平测试 考试说明 一致性
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The Physical Models of Cyclone Diplegs in Fluidized Beds 被引量:5
16
作者 K.Smolders D.Geldart J.Baeyens 《Chinese Journal of Chemical Engineering》 SCIE EI CAS CSCD 2001年第4期337-347,共11页
In most industrial fluidization units, two- or three-stage cyclone systems are used to clean the product gases. To return the solids to the bed, these cyclones are fitted with diplegs. By pass of gas from the bed thro... In most industrial fluidization units, two- or three-stage cyclone systems are used to clean the product gases. To return the solids to the bed, these cyclones are fitted with diplegs. By pass of gas from the bed through the dipleg is partially overcome by the back pressure build-up in the dipleg and by adding a trickle valve at the bottom of the dipleg. Diplegs of primary cyclones, operating at a high solid loading behave differently from diplegs of secondary and tertiary cyclones which operate at low solid loading. Both types have been investigated by pressure drop measurements, visual observation and by measurements of the air flow rate flowing up the riser. The primary dipleg was also studied using electrical capacitance tomography. The results are reported hereafter and will give a first indication towards the right design of the dipleg and the selection of the trickle valve. The influence of gas flow in the dipleg on the conversion in a catalytic fluidized bed reactor is found to be negligible. 展开更多
关键词 cyclone dipleg fluidized bed physical model
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Waste Minimization Through Process Integration and Multi-objective Optimization 被引量:4
17
作者 高瑛 石磊 姚平经 《Chinese Journal of Chemical Engineering》 SCIE EI CAS CSCD 2001年第3期267-272,共6页
By avoiding or reducing the production of waste, waste minimization is an effective approach to solve the pollution problem in chemical industry. Process integration supported by multi-objective optimization provides ... By avoiding or reducing the production of waste, waste minimization is an effective approach to solve the pollution problem in chemical industry. Process integration supported by multi-objective optimization provides a framework for process design or process retrofit by simultaneously optimizing on the aspects of environment and economics. Multi-objective genetic algorithm is applied in this area as the solution approach for the multi-objective optimization problem. 展开更多
关键词 waste minimization process integration multi-objective optimization multi-objective genetic algo- rithm
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Effect of industrial microwave irradiation on the physicochemical properties and pyrolysis characteristics of lignite 被引量:5
18
作者 Guoshun Zhou Qunxing Huang +3 位作者 Ben Yu Hui Tong Yong Chi Jianhua Yan 《Chinese Journal of Chemical Engineering》 SCIE EI CAS CSCD 2018年第5期1171-1178,共8页
The surface functional groups and pyrolysis characteristics of lignite irradiated by microwave were comparatively studied to evaluate the feasibility of using industrial 915 MHz for lignite drying. The drying kinetics... The surface functional groups and pyrolysis characteristics of lignite irradiated by microwave were comparatively studied to evaluate the feasibility of using industrial 915 MHz for lignite drying. The drying kinetics, micro structure, chemical functional groups, re-adsorption properties, and pyrolysis characteristics of the dried coal were respectively analyzed. Results indicated that for typical Chinese lignite studied in this paper, 915 MHz microwave drying was 7.8 times faster than that of the hot air drying. After industrial microwave drying, the sample possessed much higher total specific surface area and specific pore volume than that of air dried sample. The oxygen functional groups and re-adsorption ratio of microwave irradiated coal decreased, showing weakened hydrophilicity. Moreover, during the pyrolysis of the coal dried by hot air and microwave, the yield of tar largely increased from 1.3% to 8.5% and the gas production increased correspondingly. The composition of the tar was also furtherly analyzed, results indicated that Miscellaneous hydrocarbons(HCs) were the main component of the tar, and microwave irradiation can reduce the fraction of polycyclic aromatic hydrocarbons(PAHs) from 26.4% to 22.7%. 展开更多
关键词 LIGNITE Industrial microwave Physicochemical properties Pyrolysis characteristics
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从上海2014年学业考压轴题看物理教学与评价中存在的问题
19
作者 陈美峰 《物理教学》 2015年第2期39-41,共3页
在高考新政即将推行的今天,呼吁学业评价与课程标准的一致是非常有意义的,确保每一次学业评价在“知识种类、知识深度、知识广度和知识样本平衡性”都能与课程标准达到一致。一张试卷的压轴题,既考查学生综合应用所学知识的解决实际问... 在高考新政即将推行的今天,呼吁学业评价与课程标准的一致是非常有意义的,确保每一次学业评价在“知识种类、知识深度、知识广度和知识样本平衡性”都能与课程标准达到一致。一张试卷的压轴题,既考查学生综合应用所学知识的解决实际问题的能力,又要担负着提高整张试卷区分度的作用。本文从2014年上海高中物理水平考试压轴题讨论物理教学与评价中存在的问题。 展开更多
关键词 学业物理 物理教学与评价 压轴题
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A Criterion to Identify Maximally Entangled Four-Qubit State
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作者 查新未 宋海洋 冯峰 《Communications in Theoretical Physics》 SCIE CAS CSCD 2011年第11期827-830,共4页
Paolo Facchi,et al.[Phys.Rev.A 77 (2008)060304(R)]presented a maximally multipartite entangledstate (MMES).Here,we give a criterion for the identification of maximally entangled four-qubit states.Using thiscriterion,w... Paolo Facchi,et al.[Phys.Rev.A 77 (2008)060304(R)]presented a maximally multipartite entangledstate (MMES).Here,we give a criterion for the identification of maximally entangled four-qubit states.Using thiscriterion,we not only identify some existing maximally entangled four-qubit states in the literature,but also find severalnew maximally entangled four-qubit states as well. 展开更多
关键词 CRITERION maximally four-qubit entangled state
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