新思维具象法在初中物理实践性教学的应用

基于发展核心素养的背景,初中物理教学实践中不仅要培养和锻炼学生的实践操作能力,还要注重培养学生建构理想模型能力、自主学习探究能力与科技创新能力。运用思维具象法教学可以为学生呈现更加直观、形象的知识体系,进而使学生能够快速理清学习思路提高学习效率,培养创新精神并积极主动地探究物理知识。

探究思维导图在初中物理实践性教学中的运用

初中教育是逐步开启学生思维创造能力的起步阶段,所以教学质量的高低也决定了学生未来发展的许多因素.思维导图教学法能够很直观地将知识表现在课堂上,特别是表现在对实际应用性很强的物理课堂.它不但能够加深学生对物理知识的理解、记忆与创造力,也能够提升学生的动手能力和学习效率.本文探析了思维导图教学法在初中物理实践性教学中的应用.

思维导图在初中物理实践性教学中的应用

思维导图是一种革命性的思维工具,能够增强使用者的记忆能力、立体思维能力以及总体规划能力,通过思维导图能够更加行之有效地将信息存入大脑,或是将需要的信息从大脑中调出来使用,从而大大提升回忆、思考的效率。因此本文将针对思维导图在初中物理实践性教学中的应用方法进行探讨,依托于实际教学经验,希望能够找到一套适合初中物理教学中使用且非常科学、合理的教学方法。

思维导图在初中物理实践性教学中的应用探讨

当前很多教师都在尝试将思维导图纳入实际学科学习中,希望可以引导学生掌握对应知识归纳和整理的技巧,实现自身知识体 系的构建。对初中物理教育工作者而言,也在此方面进行了大量的尝试和探索,但是实际收效甚微,在这样的情况下更应该积极探究思维 导图在初中物理教学中的运用问题。

思维导图在初中物理实践性教学中的应用分析

随着时代不断的发展和人们对教育的重视。在素质教学理念不断深入推行的发展背景下,初中物理教师在日常教学工作中,不仅要对学生讲授新颖和丰富的理论知识,还要以多种多样的教学方法来开展教学,这样就有助于对学生思维能力的培养。所以为了更好地适应素质教育发展理念,根据初中生特有的认知发展需要,初中物理教师在教学过程中要强化思维导图等新颖性的教学方法的实践应用力度,不断提升初中物理实践性教学的效果。

思维导图在初中物理实践性教学中的应用分析

物理学科知识的难度系数对于初中生来说还是很大的,但是,如果掌握了适当的学习方法,用生活现象去进行物理学习,将物理知识系统化整理,物理也就没有想象中的那么恐怖了。思维导图的学习方式就可以有效地应用于物理学习当中帮助中学生学习物理知识,整理物理内容。俗话说,学好物理化,走遍天下都不怕,固然是有点夸张,但是,也是有其一定道理的。这篇文章讨论了思维导图在初中物理实践性教学当中的重要意义,并且探讨了利用思维导图展开物理实践性教学知识的具体方法。

新课程背景下高中实践性物理校本课程的开发和实施

本文主要探讨新课程背景下高中实践性物理校本课程的开发和实施。首先,介绍了实践性教育理论和课程开发理论的基本概念,为后续的实践性物理课程开发提供了理论基础。其次,从课程设置与结构、课程内容与难度以及实践性教学环节的设计三个方面,探讨了实践性物理课程开发的具体设计方法。接着,从教学组织与管理、教学手段和方法以及学生参与与评价三个方面,分析了实践性物理课程的教学实施方法。在效果评价部分,介绍了效果评价指标的设计、效果评价方法的选择以及效果评价结果的分析。最后,探讨了实践性物理课程的改进与发展,包括教学反思与改进、教学资源的更新与利用以及实践性物理课程的创新与发展。本文旨在为高中实践性物理课程的开发和实施提供参考和 指导。

初中物理问题情境的创设分析

在初中物理教学中,尽管大多数教师都对情境教学有所了解,但是教师理解的浅层化、客观环境的限制等诸多问题使教师在具体教学实施中依然存在着问题情境创设形式化和机械化的问题,本文以在物理问题情境创设中常见的生活情境和实验情境为例,详细阐述了初中物理问题情境创设的方法,旨在通过宽松、活跃的课堂气氛激发学生的思维发展,通过学生的亲身体验加强学生与知识间的联系,最终共同地促进学生物理核心素养的发展。

Residential Revitalization through the Universal Heuristic Evaluation Model （UHEM）

The study aims to propose using a universal heuristic evaluation model （UHEM） to improve the functional and physical performance of residential buildings. Since, ＂everyone should be able to enter and use any part of the built environment as independently and naturally as possible＂, the old buildings should be revitalized with respect to an inclusive approach. However, research on current design practice showed that there is a lack of systematic evaluation and revitalization methods. Hence, the main objective of the proposed UHEM model is to evaluate existing residential environments and requalify them with respect to an inclusive approach. The study concludes by highlighting the importance of UHEM from two points of view： （i） the importance of a systematic evaluation approach to effectively deal with the challenge of requalifying the residential environments and （ii） the designers＇ key role during the revitalization process.