学生良好心理状态下物理实验教学效果研究

物理实验作为物理教学中重要的课程内容,对培养学生的探索精神、实践能力有着重要的作用。物理实验教学效果受众多因素的影响,其中学生心理状态良好与否影响较大。本文通过分析影响物理实验教学效果的学生心理因素,提出了如何保持学生良好心态、提升物理实验教学效果的几点建议。