探讨初中物理教学中的问题与对策

在新课程背景之下,传统物理教学方式已经难以适应时代的发展,其局限性和弊端也逐渐暴露出来,这些问题的存在,极大地阻碍了当代物理教学课堂效率的提高,同时也不利于学生们进行知识的吸收和整理,我们在初中物理教学之中应该从实际的情况出发,在教学方式的选择方面更加注重合理性,在进行知识点教学的同时调动学生的积极性,并注重学习方法的展示,诸如在初中物理实验等教学环节中注重发挥教师的指导作用.

初中物理实验的安全与对策

在笔者多年担任的物理教学和物理实验员工作中， 发生过一些实验安全事故及实验仪器摸坏、被盗等现象。为 了保障实验教师和学生的生命安全，实验室安全和学校财产 安全，针对实验时可能出现的爆炸、燃烧、损坏、被盗等事 故和现象，笔者总结和归纳出保障实验安全的对策。

初、高中物理教学衔接存在的障碍与应对对策

现在很多初中学生升入高中后,普遍反映物理难学:“听不懂,太抽象”;“上课听得懂,但课后不会做”;“我们不是学物理的料”等等。一些初中物理成绩较好的学生经过高中一段时间学习后,物理成绩出现一再下降、甚至还有不及格现象,这种现象在一部分女同学身上表现更为突出。有些高中物理教师常常把责任推到初中教学,责怪初中教师不重视物理教学,使学生轻视物理学习,致使学生一进高中学习就掉队。所有这些,都是初中、高中物理教学衔接的方面存在着障碍。

大型军工企业的信息安全对策分析

介绍了大型军工企业的信息安全对策以及安全防范措施,供广大计算机用户参考。

如何衔接好初高中物理的学习

刚升入高中的学生普遍感到高一物理难学,很多初中学习很好的学生,到了高中都会掉队,为了搞清这一点,我们必须从初中和高中学生的特点以及初中和高中的物理教材知识的特点全面地去分析。 认清了这个现实,才能够从根本上消除这个一直困扰我们高中物理教师的疑团。

回眸物理史,展望新一轮物理学革命

本文简要回顾从牛顿开始的物理学发展概况,经典物理学遗留下来的不确定性和一些悖论(矛盾)性的难题,描述至今还未得到解决的物理学疑难杂题。描绘了物理形状论将要给科学带来的美好前景和革命性变化。

物理教学情境创设的问题及对策

为了提升物理教学的效率和效果,将情境教学法应用于物理课堂中,使学生对课堂学习更加的积极进取,对于物理知识的探索欲望更强。而教师只有加强对情境创设的问题的分析,才能制定合理有效的解决对策,从而提升物理课堂教学的有效性。

新课改背景下物理教学中的困惑与对策

随着新课程改革的深入开展,初中物理教师面临着诸多困惑:教学时间紧与教学任务重的问题;课堂管理的问题;新教材中问题多而新,开放性强,学生提问教师回答不出来怎么办的问题。所以,我们作为教师,应以积极的态度,采取行之有效的策略,勇于创新,勇于挑战,不断改进教学艺术,提高教学质量。