高等院校中进行文科物理建设的重要性分析

现阶段,科学素质教育的提出和实施在我国高等院校中显得越来越重要和紧迫。本文从各高校素质教育开展的措施和状况出发,论述了在高等院校中针对人文社科类专业开设文科物理课程对大学生的科学素质培养具有的重要性,同时也阐述了在当今社会要求各类人才同时兼备高品质的人文素养和科学素养。

贯彻《基本要求》 体现应用特色 建设物理教材

根据应用型人才培养要求和地方高校学生实际,采用习题难度量化方法描述工科大学物理课程知识点的分层次教学要求,提出贯彻《基本要求》的实施细则,在进行应用型工科物理教材建设中作为选择教材内容的依据,教材中物理基本概念和基本规律的阐述和引入注重与中学物理衔接,例题、问题、习题和自测题的选编体现启发性、应用性和趣味性并分层次精心设计,以达到引导学生自主学习、提高学习能力和培养创新精神的目的.

浅谈基础物理实验室建设和实验教学改革

学生实验能力的培养，重在搞好实验室的建设和教学。在建设方面，如实行校 系两级管理，科学配备实验设备，优化教师队伍，搞好档案管理：在教学方面，选择适应性教 学模式和管理方法等。

应用型本科院校大学物理实验课程的建设

针对应用型本科院校普遍碰到的物理实验课时较少、软硬件投入不足、教学方法单一、教学效果较差等问题,以金陵科技学院(以下简称"我院")大学物理实验课程建设为例,通过设置与各专业紧密结合的实验项目,加大实验教学平台建设投入力度,创新课堂教学模式,推动网络教学,积极组织创新实践活动,在课程建设过程中逐步解决这些问题,同时也着力培养了学生的应用能力和创新能力。

项目式教学在地球物理学专业中的探索与应用

通过实施一个完整的项目而对学生传授知识的教学活动称之为项目式教学,目的是加强学生对课堂基础知识的理解、培养学生解决实际问题的能力、提高学生的科研素质。结合地球物理学“数字信号处理”和“地球物理勘探仪器”等主干课程,探索项目式教学的可行性和效果,通过项目促使学生对物探仪器的使用、采集方法设计以及资料处理、解释等理论知识的掌握,提高学生解决实际问题的能力。针对城市浅地表微动面波成像研究方向实施“城市微动信号采集及处理”相关的项目教学,提出了项目式教学在本科生培养中的实践方案,并对项目式教学方法和教学效果进行了探讨。

互联网金融快速发展背景下农村商业银行物理渠道建设研究

随着互联网技术发展及民众互联网意识的觉醒,互联网金融对仍以物理渠道为主的农村商业银行造成了一定影响。本文通过分析互联网金融对农村商业银行物理渠道建设的影响,探讨农村商业银行如何借助互联网金融后发优势实现物理渠道建设跨越发展。

医学高职高专物理课程建设和人才培养协调发展机制研究

课程建设与改革是人才培养的核心环节,课程建设服务人才培养,人才培养需求推动课程建设。针对当前医学高职高专物理课程建设存在的与人才培养需求不相适应的问题,提出必修、选修并举,构建医用特色物理学课程体系、优化课程结构、整合教学内容、开发适用教材、改变课程教学模式、革新教学方法,完善教师知识结构、加强教师队伍建设等一系列与人才培养协调发展的建设机制,以期满足医学人才培养需求。

第二个思考:物理备课组建设的策略——基于教师核心素养研究视角

从教师核心素养研究视角讨论怎样进行备课组建设,从启发教师思考成为"怎样的人"、发挥教师"怎样的能"、推动教师成就"怎样的果"三个方面进行研讨.

浅析加强物理实验室建设的途径

物理实验室肩负着培养学生的实践操作能力、动手能力、创造力的重任,有利于全面提高学生的科学素养,也是广大物理教师进行实验教学研究的核心阵地。本文针对郑州华信学院实验中心现状,结合实验室建设与管理经验提出了自己的建设思路。

大学物理实验室建设的探索与实践

大学物理实验室建设首先做好前期的调研分析工作,其次确立实验教学目标和实验室功能定位,第三制定合理可行的建设方案,第四全体教师参与建设与实施。通过积极开展实验教学研究,有效利用实验室的教学功能,促进实验室建设的科学发展,对于充分发挥实验教学在课程教学中的作用有积极的现实意义。

基于物理教研组建设的校本教研活动,促进物理教师专业成长

校本教研工作是学校工作的重要组成部分。校本教研是对学校课程设置的改良、教学任务的安排、教学水平的提高、教育质量的提升、教师的专业化能力的发展、教学过程中的问题的发现并解决的有效途径,是学校和教师高质量发展的催化剂。

“课程建设”之缘——庆祝《物理通报》发刊30周年

高中阶段是创新人才培养的重要一环，立体课程建设可以满足不同层次学生的学习需求，系列化实验课程的建设是培养学生动手能力和创新意识的有力保障．

谈谈高师物理课程建设与教学现代化问题

本文探讨了基础物理课程建设与教学现代化问题,强调物理课程建设应适应时代发展需要运用现代科技成就充实、更新基础物理教学内容,建立新的教学模式,体现基础物理教学现代化。

农村初中教室物理学科环境文化的研究--兼谈农村初中教室物理学科文化建设视角下科学态度、精神的培养

在教学场域建设中,人是首要要素.如果能够在教室的固定区域内呈现物理学科的实验器材,能够构建一个师生互动的平台,让学生有一个充裕的科学阅读的空间,那么就建成了一个具有物理学科文化的教室,也就可以让学生的学习与物理学科之间,有一个相互依存、相互促进的空间.农村初中教室物理学科环境文化的建设,其实就是将物理实验置于学生的身边,从而让学生拥有一个探究的空间、思考的空间和成长的空间.相应的,在具体的实践过程中,教师就要想方设法将自己对物理科学精神与态度的理解,转化为学生可以通过教室内的环境内化科学精神与态度,进而提升自身物理学科核心素养的场所.

基于学科核心素养的高中物理校本课程建设

基于核心素养思考物理校本课程建设,可以从学生的认知特点,以及学生对物理学习的需求、实用需求等出发,结合素质教育多元化物理人才培养的思路,丰富学生物理学习的内容,提高学生应用物理知识处理实际生活问题的能力.

辽宁交通信息传输网物理平台建设构想

对如何构架和建设全省交通行业信息化传输专网进行了阐述

浅谈中学物理实验室的建设与素质教育重要性

中学物理实验室的建设与素质教育重要性：开设物理实验课、注重中学物理实验器材的套装、注重物理实验器材的更新和现代化教学的作用、注重开放学生物理实验。

将物理实验室建设成大学生创新性实验基地的有益探索

在当今社会，人才是第一资源，创新是高素质人才必须具备的基本要素，社会发展需要创新型人才，高校是培养创新型人才的摇篮。然而，长期以来，由于受多方面因素影响，我国高等教育对其并未引起高度重视。物理实验教学在培养大学生创新能力的过程中发挥着不可代替的作用，将物理实验室建设成大学生创新性实验基地，反映出教育界已经开始普遍重视创新型人才培养。