物理开放题的构建

本文认为物理开放题的教学是学科中实践研究性学习的方式之一。文中着重论述了开放题的构建方法。

新课程理念下物理开放题的教学探索

不可否认，在新课程改革中，课堂教学仍是学生学习的主阵地。因此，在物理教学中对学生索质的培养与习题的练习是分不开的。例题和习题的形式和质量如何设置，直接关系到它们是否能起到培养学生能力、发展学生智力，是否能让学生学会发现问题、分析问题和解决问题。物理开放题随新课程的实施应运而生，在目前强调创新教育的背景下更加显示出其在培养学生的科学素质方面的重要作用。

注重物理开放题的教学

物理开放问题没有完备的条件和固定的答案，即问题答案是开放的；或者是问题解决策略的开放，即多样性；也可以是问题本身的开放，一个问题可以变化出许多新的问题．相对物理封闭性问题的唯一结果而言，物理开放题更重视问题的思考过程、思考方法和对物理问题的建构．正由于没有固定的答案，问题解决的策略也不是唯一的，开放题对培养学生的能力，发展学生的思维有不可言喻的作用．

高考物理开放题题型归类与解析

纵观历年高考物理试卷，开放性试题频繁亮相，现将其归类如下，供大家参考。

中考物理开放题赏析

开放性试题的基本特征是:题目条件不确定,求解问题不指明,解答方法多元化,答案多元不唯一.计算题的开放性、实验题的开放性和填空简述类开放题是中考命题的热点.下面举例赏析.