如何培养学生学习物理的兴趣

教育的灵魂是教师,课程是教育的核心,新的课程改革,需要一批有改革创新意识的教师来进行。从实践的过程来看,教育者自身素养能否跟上课程改革的时代步伐,将从根本上决定课程改革的成败,换句话说,教育者是课程改革的关键。教育者在面临课程改革时,除了要认真解读、领悟新课程中蕴涵的思想,还应根据新课程的要求,努力适应新课程教学过程。

基于民族地区初中物理激趣教学有效性的研究

众所周知,由于民族地区的初中学生受自然现象以及物理规律认知等方面的因素影响,民族地区的初中物理教学一直是人们关注与讨论的热点话题之一,尤其是在新课程背景下,如何开展有效教学,探讨符合民族地区特点的物理课堂教学新模式、新方法,是每一位物理教师要思考的一个重要课题,笔者多年来一直致力于初中物理激趣教学和课堂有效性的研究工作。本文笔者以新课程标准为依据,结合自身的教学实践,从以下几点展开探究,希望为其他物理教师的教学提供一些的参考价值。

让情感态度价值观走进物理课堂

新课程理念提出了"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"三维一体的目标.本文就在物理教学中渗透情感态度价值观目标,谈谈自己的一些认识.

物理教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是推动学生主动学习的内在动力，是创新教育的关键要素。在物理教学中，首先应激发学生的认知冲突，激发学生的求知欲，提高学生学习物理的兴趣。本文从几方面论述了在教学中如何激发学生对物理学习的兴趣。

多媒体辅助教学在物理教学中的应用

在物理教学中,合理的利用多媒体,对激发学生的兴趣,调动学生的学习积极性,提高课堂教学效率和教学质量都有很大的帮助。

浅谈新课改下的农村学校初中物理教师如何加强教育教学

物理作为初中的一门重要课程，是初中教学的重难点，特别是对来自于我们大西北农村的学生来说，没有见过太多的机械设备等，要学好这门课程，很是吃力。本人从事农村初中物理教学已经有十几年的时间，逐渐摸索出了几条适合农村初中物理教学的方法，在这里和大家交流一下。这也是一门历史悠久的自然学科，随着科技的发展，社会的进步，物理已渗入人类生活的各个领域，对人类生活产生了重大的影响。物理知识实用抽象，学生感到极难学，易产生畏难情绪，造成物理成绩不理想。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。作为物理教师，只有在教学过程的各个环节，根据学生学习物理的心理特点，有针对性地对学生实施兴趣的培养和激发，才有好教学效果。