优化初中物理教学方法提高学生学习兴趣的有效策略探究

初中物理教学承担着培养学生逻辑思维、夯实学生知识基础的重要职责,具有较强的综合性特点,是初中教学体系的难点学科。在核心素养目标导向下,教师优化初中物理教学方法、提升学生学习兴趣对物理课堂教学效果的强化具有积极影响,教师必须充分重视当前核心素养目标要求,结合学生学情和教学内容,创新教学模式的设计,突出教学课堂的兴趣导向和主体导向,构建兼具科学性和趣味性的高效物理课堂,为学生综合能力的提升保驾护航。

深度学习视域下的高中物理教学方法探究

在深度学习视域下,探究高中物理教学方法对于提高学生的学习效率、培养探究精神以及发展高阶思维能力具有显著意义。文章着重探讨了五种深度学习视域下的高中物理教学方法:问题导入启迪物理思维,情境模拟探索物理奥秘,项目驱动实践物理理论,合作学习碰撞物理智慧,以及反思评价优化物理学习。这些教学方法的实施,有助于激发学生的学习兴趣,培养他们的实践能力和创新精神,进而促进深度学习在高中物理教学中的有效实施。

利用导学程序教学方法提高学生物理学习能力的探索

物理难学的现象在学生中较为普遍,产生的原因涉及教材、教师、学生和教学手段等多种因素.为使教师在教学过程中充分利用教材的知识结构,引导学生在学习物理知识的同时提高自主学习能力,针对导学程序教学方法进行了实践探索.结果发现,导学程序教学有利于调动学生学习积极性,培养学生自主学习能力,提高教学质量.

巧设悬念的教学方法 提高学生学习物理课的兴趣

我多年从事物理课的教学，如何让每一节课都能吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，成了我追求的上课习惯．在长年的教学过程中，我逐渐摸索出了适合自己的一套教学方法：巧设悬念教学方法．每一学期我所教的三个班在全年级总是名列前茅，取得了可喜的教学成绩，因而在全校进行了教学经验交流．

教学方法对大学生自主学习大学物理的影响研究

21世纪所需要的人才应该是能够自我获取知识、更新知识的创造型人才,学校教育只有适应这种变革和挑战,教会学生自我获取知识的方法,培养学生的自主学习能力,才能为社会输送大批高素质人才。以主体性教育理论、建构主义学习理论为基础,从大学物理学科的特点出发,在研究相关文献的基础上,对大学生物理自主学习能力的现状进行调查和分析,根据学生自主学习能力的现状和相关理论,就教师的不同教学方法对大学生自主学习大学物理的影响进行了研究。

激发学生学习兴趣的教学方法探析

植物学是生物学科主要专业基础课之一。该课程传统的教学方法调动不了学生学习的积极性,影响学生对后续课程的学习和日后工作。要想在植物学教学中激发学生的学习兴趣是教学成功的关键。教师应根据教学内容和学生的实际采取多样的方法激发他们的学习兴趣,以提高教学质量。

以学习兴趣为中心的药物化学教学方法探索

药物化学是药学相关专业的核心主干课程,知识点散乱,课程内容繁多,学生学习难度大,学习动力不足。本文从药品功能形象化、药品归类词缀化、安全用药案例化、新药研发实用化、课堂内外复习结合化等方面激发学生学习兴趣,探讨以学习兴趣为中心的药物化学教学方法。

基于培养学习兴趣的中药药理学教学方法的探索

目的:在教学过程中针对性的优化教学方法,激发和提高学生的专业学习兴趣,实现教学目标。方法:围绕教学中影响学生学习中药药理学兴趣的因素,通过采用传统教学与多媒体结合法、中西药对比法、典故法、PBL教学法,培养学生学习兴趣。结果与结论:通过优化教学方法,唤起学生的求知欲望,提高学生的综合素质,满足现代化社会对中医药专业人才的需要。

融合教学方法激发低年级医学生专业学习兴趣

为了激发低年级西医临床医学专业学生的学习兴趣,湖南中医药大学病理教研室陈丽老师带领16级临床五、六班的学生融合新的教学方法(翻转课堂、思维导图、周测试)进行了病理生理学这门课程的学习。其中章节测试分为传统纸质版测试和问卷星在线考试两种方法。各小组于第11、12周进行讲微课比赛,展示其学习成果和思维导图。并由指导老师和学生代表参与评判,这个过程培养了学生们的团体意识,在师生的相互交流讨论中,激发了低年级医学专业学生学习病理生理学的兴趣,培养了学生的主观能动性。同时,也和指导老师建立了深厚的师生关系。

教师在教学中如何激发学生学习兴趣、改进教学方法

有效激发学生的学习兴趣,挖掘学生的创新能力,培养学生的创造性思维,使学生成为社会所需的人才,是现代教育的根本任务。而教师为完成教学任务所采用的教学方法,在教学活动中同样起着至关重要的作用。随着社会的发展,教学方法的改革与创新直接影响到教学的效果。因此,在激发学生学习兴趣的同时,不断改革与创新教育的教学方法至关重要。

大学物理教学中激发学生学习兴趣的方法和体会

探讨了在大学物理教学中，如何适时、适当地运用思路提示、列举生活实例和介绍科研前沿等方法，激发学生学习物理知识的兴趣，使学生更好地掌握物理知识，提高大学物理教学质量．

激发护生学习兴趣的教学方法探讨

为激发护生学习兴趣 ,笔者通过教学活动中的不断积累总结和探讨 ,得出如下结论 :鼓励性的语言、表情、动作 ;新颖的教学内容 ;强调知识的必要性 ;多样化的教学手段 ,比如情境教学、实物讲解等很受护生的欢迎。护生对教师的考评及护生考试结果证明 :这种教学方法能调动护生的学习兴趣 ,活跃课堂气氛 ,教学效果好 ,护生的考试成绩提高。

西方经济学教学方法改革探讨——基于提高学生学习兴趣的视角

针对西方经济学的课程特点,文章从提高学生兴趣的角度入手,从三个方面分析了对经济学教学方法的改革。一是要合理选择经济学案例;二是要正确开展互动教学;三是要合理利用先进的教学方法和教学手段。

增强医学生妇产科学学习兴趣与效果的教学方法

随着我国计划生育国策的调整,二孩政策已全面放开,社会对妇产科医生的需求日益增长。因此,提高大学本科生对妇产科学课程的学习兴趣,促使其志愿选择从事妇产科并向相应的研究方向发展,成为适应我国生育国策调整的重要措施。然而,目前医学生普遍对于妇产科学课程学习缺乏重视。为提高医学生妇产科学学习兴趣与效果,需要采用多种教学方法,如临床病案引入法、多媒体教学法、双语教学法、情景教学法、知识竞赛法等。

浅谈优化教学模式和方法激发学生学习生物物理的兴趣

在教学过程中,学生的兴趣是学生进行学习的动力。笔者就生物物理教学,从优化教学模式和教学方法方面,对如何激发学生的学习兴趣谈一点自己的体会。

改进教学方法激发学生学习家畜病理学的兴趣

针对家畜病理学的课程特点,在教学过程中,通过改进教学方法,尊重学生的主体意识;理论联系实际;应用多种教学手段和改革考试方法等激发学生的学习兴趣,达到提高教学效果和促进教与学相互增长的目的。

如何运用课堂教学技巧培养学生学习物理的兴趣

兴趣对学生学习积极性的影响越来越显著,只有对物理学科感兴趣,学生才会发挥主动性,积极投入到物理课堂上。在日常教学中,教师要善用教学技巧,将学生学习兴趣的培养作为物理教学的重中之重,激发学生参与课堂教学的内动力,提高课堂教学效果,让学生在物理课堂上获得全面、多元的发展。对此,文章就如何运用课堂教学技巧培养学生学习物理的兴趣进行探究。

激发汽车运用与维修专业课学习兴趣的教学方法探索

结合汽修专业课的课程特点及中等职业教育学校的生源特点,在专业课的教学上采用一系列教学方法激发学生的学习兴趣,从而提高汽修专业课的教学效果。

培养学生对植物生物学学习兴趣的教学方法探讨

植物生物学是生物科学的专业基础课,内容丰富,但知识零碎,需要记忆的东西多,传统的方法不容易调动学生学习的积极性。在植物生物学中,要采取多种教学方法开拓教学思维,运用先进教学工具培养学生的学习兴趣,以提高整体教学质量。