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漫谈物理新课标实施过程中探究活动与双基教学的关系
被引量:
1
1
作者
李黄川
姜继咏
《上海师范大学学报(基础教育版)》
2006年第1期49-52,共4页
探究性学习是一种问题解决学习,是一种跨学科的综合实践活动,是一种基于学习资源的开放式学习。它在实施推广过程中必然会与过去片面强调双基教学产生矛盾,如何认识和处理好这种矛盾,将是在物理新课标实施过程中的一个非常重要的问题。
关键词
探究性学习
双基教学
物理新课标实施
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职称材料
题名
漫谈物理新课标实施过程中探究活动与双基教学的关系
被引量:
1
1
作者
李黄川
姜继咏
机构
重庆师范大学物理学与信息技术学院
出处
《上海师范大学学报(基础教育版)》
2006年第1期49-52,共4页
文摘
探究性学习是一种问题解决学习,是一种跨学科的综合实践活动,是一种基于学习资源的开放式学习。它在实施推广过程中必然会与过去片面强调双基教学产生矛盾,如何认识和处理好这种矛盾,将是在物理新课标实施过程中的一个非常重要的问题。
关键词
探究性学习
双基教学
物理新课标实施
Keywords
Investigating study
the double fundamental teaching
the putting in practice of the physics new lesson mark
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
漫谈物理新课标实施过程中探究活动与双基教学的关系
李黄川
姜继咏
《上海师范大学学报(基础教育版)》
2006
1
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