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自制物理演示教具的原则方法
被引量:
1
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作者
沈晓娜
《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》
2001年第3期25-27,共3页
物理是一门实验科学,其教与学都应当置于相应的实验环境之中.教学演示就是一种良好的实验环境,在物理教学中称为演示实验.它是一种由教师进行操作表演供学生观察的实验形式,也是物理教学的重要内容之一.由于目前许多中学演示实验仪器较...
物理是一门实验科学,其教与学都应当置于相应的实验环境之中.教学演示就是一种良好的实验环境,在物理教学中称为演示实验.它是一种由教师进行操作表演供学生观察的实验形式,也是物理教学的重要内容之一.由于目前许多中学演示实验仪器较少,常常需要教师自行设计和制做各种演示教具.长期以来,已有许多教师将自制的演示教具运用到物理教学中,并取得了较好的效果.
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关键词
自制
物理演示教具
合成法
分解法
模仿法
变换法
下载PDF
职称材料
物理演示教具创新思路探究
2
作者
张伟
《内蒙古师范大学学报(自然科学汉文版)》
CAS
2001年第1期25-30,共6页
以创造工程学中的创造技法为主线,以物理学原理和教学论思想为指导,结合典型实例对物理演示教具的几种创新思路进行了探究.
关键词
物理演示教具
创新思路
物理
教学
物理
演示
实验
创造技法
转化思路
模拟思路
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职称材料
题名
自制物理演示教具的原则方法
被引量:
1
1
作者
沈晓娜
机构
黑龙江省绥化市第二中学
出处
《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》
2001年第3期25-27,共3页
文摘
物理是一门实验科学,其教与学都应当置于相应的实验环境之中.教学演示就是一种良好的实验环境,在物理教学中称为演示实验.它是一种由教师进行操作表演供学生观察的实验形式,也是物理教学的重要内容之一.由于目前许多中学演示实验仪器较少,常常需要教师自行设计和制做各种演示教具.长期以来,已有许多教师将自制的演示教具运用到物理教学中,并取得了较好的效果.
关键词
自制
物理演示教具
合成法
分解法
模仿法
变换法
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
物理演示教具创新思路探究
2
作者
张伟
机构
内蒙古师范大学物理系
出处
《内蒙古师范大学学报(自然科学汉文版)》
CAS
2001年第1期25-30,共6页
文摘
以创造工程学中的创造技法为主线,以物理学原理和教学论思想为指导,结合典型实例对物理演示教具的几种创新思路进行了探究.
关键词
物理演示教具
创新思路
物理
教学
物理
演示
实验
创造技法
转化思路
模拟思路
Keywords
teaching aids of physics demonstrating
general thought of bringing forth new ideas
research
分类号
O4-33 [理学—物理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
自制物理演示教具的原则方法
沈晓娜
《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》
2001
1
下载PDF
职称材料
2
物理演示教具创新思路探究
张伟
《内蒙古师范大学学报(自然科学汉文版)》
CAS
2001
0
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职称材料
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